斯普兰格认为价值观可以分为（）。

admin2012-03-29 20

问题斯普兰格认为价值观可以分为（）。

选项 A、理论的、经济的、审美的、社会的、政治的、宗教的
B、理论的、企业的、审美的、社会的、常规的、宗教的
C、现实的、研究的、审美的、社会的、政治的
D、现实的、经济的、艺术的、社会的、政治的

答案A

解析

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/hUYCFFFM

本试题收录于：心理咨询师二级理论知识题库心理咨询师分类

心理咨询师二级理论知识

心理咨询师

相关试题推荐

以下为某求助者的MMPI的测验结果：Hs量表的K校正分应当是()。
求助者一般资料：吴某，女性，26岁，某工厂职工，身体健康。无躯体不适。由同事和姐姐陪伴来心理咨询室。同事说李某刚进入工厂的时候工作非常好，人际关系也不错，第一年还是厂里的劳动标兵。第二年以后，发现她不怎么和同事们来往，还有意地躲着同事们，后来就和
求助者一般资料：吴某，女性，26岁，某工厂职工，身体健康。无躯体不适。由同事和姐姐陪伴来心理咨询室。同事说李某刚进入工厂的时候工作非常好，人际关系也不错，第一年还是厂里的劳动标兵。第二年以后，发现她不怎么和同事们来往，还有意地躲着同事们，后来就和
对本案例特点不正确的描述是()。对该求助者心理与行为表现作定性分析的依据是()。
关于对儿童施测韦氏儿童智力测验量表，以下哪项最确切?()
2008年8月8日对某一生日是1999年2月1日的儿童施测WISC-CR，其实际年龄是()。
一般资料：求助者，男性，28岁，医院主治医师。案例介绍：求助者在大学时与同学谈恋爱，计划毕业后结婚。但毕业后女友出国留学，结婚的事就耽误了下来。四年来女友不断催促他出国，可他放不下自己在国内某著名医院的工作和发展机会，反而力劝女友回国发展，遂与女
以下是学习咨询师课程的两个学生甲和乙，在学习认知行为疗法时的一段谈话。甲：我曾经学习过认知行为疗法，但有些问题不是很明白，我怎么理解这个方法的基本理论呢?乙：认知行为疗法是通过改变思维和行为的方法来改变不良认知，达到消除不良情绪和行为的
一般资料：求助者，男性，52岁，某公司职员。案例介绍：求助者自幼与父母感情很好，一年前母亲突患脑出血，经治疗虽然保住了生命，但语言功能基本丧失，瘫痪在床，生活不能自理。求助者在母亲病后就辞职，在家精心照顾母亲，尽管非常辛苦，但毫无怨言。一天某位同
心理学家斯普兰格形容人生为“第二次诞生”的时期是()。

随机试题

腮腺导管口位于
为延长局麻药的局麻作用和减少不良反应可加用的药物是少尿或无尿的休克病人禁用何药物
患者，女，56岁。近1月来心悸不宁，少寐心烦，手足心热，舌红少苔，脉象细数。证属
下列属于注销登记主要情形的是()。
接引至移动式、手提式电动机械的零线必须用()．
统计指标的可比性要求两个比较的指标在()等方面都要完全一致。
赵老师希望按特定顺序呈现演示文稿当前幻灯片的标题、图片、文字等。下列选项中，能实现这一操作的是()。
《中华人民共和国教育法》于()9月1日起施行。
行政机关对申请人提L叶J的行政许可申请的处理，下列做法不正确的是()。
母语的基本性质决定了母语高等教育的“培根固本”特征，母语教育对于维系________________，传承优秀传统，构筑心灵世界具有不可______________的作用。

最新回复(0)

斯普兰格认为价值观可以分为（ ）。

心理咨询师二级理论知识

心理咨询师

以下为某求助者的MMPI的测验结果：Hs量表的K校正分应当是()。

对本案例特点不正确的描述是()。对该求助者心理与行为表现作定性分析的依据是()。

关于对儿童施测韦氏儿童智力测验量表，以下哪项最确切?()

2008年8月8日对某一生日是1999年2月1日的儿童施测WISC-CR，其实际年龄是()。

心理学家斯普兰格形容人生为“第二次诞生”的时期是()。

腮腺导管口位于

为延长局麻药的局麻作用和减少不良反应可加用的药物是少尿或无尿的休克病人禁用何药物

患者，女，56岁。近1月来心悸不宁，少寐心烦，手足心热，舌红少苔，脉象细数。证属

下列属于注销登记主要情形的是()。

接引至移动式、手提式电动机械的零线必须用()．

统计指标的可比性要求两个比较的指标在()等方面都要完全一致。

赵老师希望按特定顺序呈现演示文稿当前幻灯片的标题、图片、文字等。下列选项中，能实现这一操作的是()。

《中华人民共和国教育法》于()9月1日起施行。

行政机关对申请人提L叶J的行政许可申请的处理，下列做法不正确的是()。

母语的基本性质决定了母语高等教育的“培根固本”特征，母语教育对于维系________________，传承优秀传统，构筑心灵世界具有不可______________的作用。

斯普兰格认为价值观可以分为（）。

母语的基本性质决定了母语高等教育的“培根固本”特征，母语教育对于维系__，传承优秀传统，构筑心灵世界具有不可的作用。