德育可以使个体实现某种需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现德育的( )功能。

admin2017-02-17 31

问题德育可以使个体实现某种需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现德育的( )功能。

选项 A、生存性
B、发展性
C、享用性
D、控制性

答案C

解析德育的个体性功能主要体现在三个方面：德育的生存性功能、德育的发展性功能以及德育的享用性功能。这三个功能是由低级到高级依次发展的。首先，人作为一个社会个体，在其社会化进程中需要习得一定的社会道德规范和行为准则，如何做人是一个人立足的基础。通过德育，个体可以获得社会性规范，更好地适应社会；其次，学生习得的道德认识和社会规范转化为自身的认同感，能够自觉遵守社会道德，对个体品德发展能够产生积极的作用；最后，德育可以使个体实现某种愿望、需要，从中体验到快乐、幸福、满足，获得一种精神上的享受。因此，题干所述体现了德育的享用性功能。

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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德育可以使个体实现某种需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现德育的( )功能。

中学教育教学知识与能力

教师资格

简述设计具体任务时应遵循的原则(3分)，任务与练习或者活动的区别(8分)，列举任务设计的类型(9分)。

如何运用形成性评价与终结性评价相结合的方式，对学生的口语能力进行综合评价?

设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计20分钟的英语听力教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：-teachingobjectives-teachingcontents-keyanddifficultpoints-

联系实际论述保持与消退原理对教育工作的意义．

影响蒸发器生产强度的因素有哪些？如何强化蒸发器的传热速率？

对于用途相同，结构相同且数量较多的建筑物重置成本的估算应使用()

视野的英文简写是

工程建设监理招标的宗旨是对监理单位()的选择。

近外层与远外层的主要区别在于(　　)。

2，5，14，29，86，()

Untilaboutfourdecadesago,cropyieldsinagriculturalsystemsdependedon(1)_____resources,recyclingorganicmatter,buil

—Lookatthenotebelow.—Youwillhearacallfromapatient.1.Thedoctorisfullybookedfrom【5】till【6】.2

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Untilaboutfourdecadesago,cropyieldsinagriculturalsystemsdependedon(1)_____resources,recyclingorganicmatter,buil

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近外层与远外层的主要区别在于(　　)。

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