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  3. 试述教育研究归纳分析中求同求异并用法的定义、模式和特点。

试述教育研究归纳分析中求同求异并用法的定义、模式和特点。

admin2015-10-19  53
问题 试述教育研究归纳分析中求同求异并用法的定义、模式和特点。
选项
答案(1)求同求异并用法是指被研究现象(a)在几个正面场合出现时，在先行情况中都有一个共同情况(A)，而在几个反面场合(a)不出现时，在先行的情况中都没有这个共同情况(A)，这样就可能确定这个共同情况(A)可能是被研究现象(a)的原因。 (2)其模式是： 场合 先行情况 被研究现象 正面场合 1 A．B．C a 2 A．D．E a 3 A．F．G a 反面场合 1 一B．M．N一 2 一C．Q．R一 3 一C．Q．P一 所以，A可能是a的原因。 (3)求同求异并用法的特点是既求同又求异，其结论比较可靠。
解析
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