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  3. 中学生一旦进入伦理道德阶段，他的道德动机和道德心理特征在其组织形式或者进程中就形成了一个完整的动态结构。其表现为( )

中学生一旦进入伦理道德阶段，他的道德动机和道德心理特征在其组织形式或者进程中就形成了一个完整的动态结构。其表现为( )

admin2021-12-31  43
问题 中学生一旦进入伦理道德阶段，他的道德动机和道德心理特征在其组织形式或者进程中就形成了一个完整的动态结构。其表现为(          )
选项 A、道德行为不仅按照自己的准则规范定向，而且通过逐步稳定的人格产生道德和不道德的行为方式
B、在具体道德环境中，运用原有的品德结构定向系统对这个环境做出不同的同化，随年龄增长，同化程度也增加
C、做出道德策略，同时把道德计划转化为外观的行为特征，并通过行为所产生的效果达到自己的道德目的
D、随着反馈信息的扩大，能够根据反馈的信息来调节自己的行为，以满足道德的需要
答案A,B,C,D
解析 进入伦理道德阶段的青少年的道德发展已经趋于成熟，能够形成自己的道德准则并据此行事。青少年时期辩证逻辑思维有显著发展，因此逐渐能够灵活地看待问题，并根据不同情境来灵活做出应对和判断。理解性地来看，题目中四个选项都正确。
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