请仔细阅读《花儿为什么这样红》教学实录片段,完成后面的题目。 《花儿为什么这样红》教学实录片段 师:大家喜欢刘谦吗?(学生大声喊“喜欢”)今天,老师也给大家带来了一个小魔术。(学生情绪高涨) 教师拿出三朵牵牛花和两个装着溶液的小杯子。 师:大家看清楚三朵花

admin2022-08-31  59

问题 请仔细阅读《花儿为什么这样红》教学实录片段,完成后面的题目。
《花儿为什么这样红》教学实录片段
师:大家喜欢刘谦吗?(学生大声喊“喜欢”)今天,老师也给大家带来了一个小魔术。(学生情绪高涨)
教师拿出三朵牵牛花和两个装着溶液的小杯子。
师:大家看清楚三朵花的颜色了吗?
生:白色、红色、蓝色。
师:我现在开始变了,大家瞪大眼睛仔细观察啊!(学生聚精会神)
教师拿出白色牵牛花,放在左边杯子里,没有发生变化,拿出来放在右边杯子里,还是没有变化。(学生哄堂大笑)
师:大家别笑.拿出白色花只是验证我的杯子里的溶液没有加颜料。真正的魔术开始了。
教师拿出红色牵牛花,放在左边的杯子里,花朵很快变成了天蓝色,放在右边的杯子里,又变回了红色。蓝色的花,放在右边的杯子里变成了红色,放到左边杯子又变回了蓝色。(教室里响起了学生的惊叹声和掌声)
师:想学这个魔术吗?(学生齐喊“想”)现在我们就来揭秘这个魔术。今天我们来学习《花儿为什么这样红》,大家会在文章中找到答案。只要认真学习课文,每一个同学都能学会这个魔术。
(学生兴奋地开始阅读课文)
试分析这位教师教学所产生的教学效果。

选项

答案(1)教师运用“魔术”导入课堂,吸引学生兴趣,抓住学生的好奇心和求知欲,将学生的注意力集中到课堂上来,充分发挥师生双方的主动性和创造性,让学生在乐中学,在学中玩。 (2)本堂课教师采用与课文相关的问题,设置悬念进行导入,教学目标明确,针对性强。 (3)教师精心组织了课堂,问题设计具有开放性和启发性,发散学生的思维,启迪学生的智慧。

解析
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