教师为了帮助大班幼儿了解春天的季节特征，同时在其中渗透数学教育，专门制作了一套“春天”的拼图(见图1)，拼图底板是若干道10以内计算题，每一小块图形的正面是春天景色的一部分，背面是计算题的得数(见图2)，教师希望幼儿根据计算题与得数的匹配找到拼图的相应位置

admin2023-02-27 32

问题教师为了帮助大班幼儿了解春天的季节特征，同时在其中渗透数学教育，专门制作了一套“春天”的拼图(见图1)，拼图底板是若干道10以内计算题，每一小块图形的正面是春天景色的一部分，背面是计算题的得数(见图2)，教师希望幼儿根据计算题与得数的匹配找到拼图的相应位置。然而，材料投放后，教师却发现许多幼儿不用做计算题就能轻松完成拼图，也未对图片中的季节特征产生观察与探究的兴趣。

该材料在设计上存在什么问题?请提出改进建议。

选项

答案材料投放存在的问题； ①不具有操作性。对于幼儿来说，他们的思维方式以具体形象思维为主，能让幼儿去操作、去探索的材料才能激起幼儿的探索欲望和学习的兴趣。 ②不具有整体性。“春天”这一主题，是幼儿生活中能直观感知到的词汇，幼儿的生活中有大量的事物来体现春天，而材料中教师所呈现的材料只是关于“春天的景致”，这表明围绕着课程主题给幼儿呈现的材料是局限的、不完整的。 ③材料之间的衔接不足。教师围绕“春天”的主题组织活动，希望通过一个活动，幼儿既能了解到春天的季节特征，同时还能渗透数学教育。符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》中“五大领域”的内容彼此之间需要融合、相互促进的要求。但春天的拼图中一部分是春天景色，一部分是计算题，两者之间并没有直观联系，造成两个活动彼此衔接不足。改进建议： ①鉴于大班幼儿以具体形象思维为主的思维方式，教师需要为幼儿提供适合幼儿探索、操作的材料。 ②围绕生活内容命题时，教师需要考虑幼儿的生活，从幼儿的生活、兴趣出发，为幼儿提供完整的材料。 ③主题活动在提供材料时，需要兼顾不同类型的活动，需要考虑活动之间的衔接与配合。

解析

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关于退稿信，说法正确的有()。

只要著作权人没有事先声明予以禁止，()的行为就属于著作权法意义上的“法定许可”范畴。

根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，可以保留或使用繁体字、异体字的情形有()等。

根据《集体合同规定》，用人单位和职工任何一方就签订集体合同有关事项提出集体协商要求的，另一方应当在收到集体协商要求之日起()日内以书面形式予以回应。

幼小衔接的工作重点应该放在()

当α1受体被阻断时可出现

下列哪种病不是心身疾病()。

下列行为符合交叉配血技术规范的是

某地区欲找出对病人的生命威胁最大的疾病，以便制定防治对策，需要计算和评价的统计指标为

急性下壁心肌梗死出现三度房室传导阻滞时，首选的治疗方法是

下列电气设备的安装要求，正确的是()。

以下各项中，不属于集权优点的是()。

根据迁移发生的前后方向，可以把迁移分为和。

下列表达式中正确的是()。

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根据《集体合同规定》，用人单位和职工任何一方就签订集体合同有关事项提出集体协商要求的，另一方应当在收到集体协商要求之日起()日内以书面形式予以回应。

幼小衔接的工作重点应该放在()

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下列哪种病不是心身疾病()。

下列行为符合交叉配血技术规范的是

某地区欲找出对病人的生命威胁最大的疾病，以便制定防治对策，需要计算和评价的统计指标为

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