阅读下面材料，回答问题。在一所学校里，一年级新生格里沙，由于母亲工作繁忙，没有时间照顾他，于是，在开学的第一天他没有把耳朵洗干净就来上学了。在第一节课上，女老师发现格里沙的耳朵很脏，就叫他起来，把他作为典型，教育班里其他学生要讲卫生。然而，老师粗

admin2022-03-03 23

问题阅读下面材料，回答问题。
在一所学校里，一年级新生格里沙，由于母亲工作繁忙，没有时间照顾他，于是，在开学的第一天他没有把耳朵洗干净就来上学了。在第一节课上，女老师发现格里沙的耳朵很脏，就叫他起来，把他作为典型，教育班里其他学生要讲卫生。然而，老师粗心大意的行为，给格里沙幼小的心灵造成了很大的伤害。之后，每当上这位女老师的课时，格里沙就觉得大家的眼睛似乎都在盯着他的耳朵，他感到抬不起头来。这种心理使他无法集中精力听课，所以女老师所教的算术和阅读课，格里沙的成绩都很差，而女老师对自己的教育措施所产生的影响却丝毫没有察觉。她没有问格里沙原因，反而把他学习不好的原因归罪于他上课精力不集中、不肯用功。这一切更加重了孩子的思想负担。结果，格里沙的算术和阅读只得了2分。格里沙终于忍受不住了，向母亲倾诉了自己的病苦。母亲向学校要求调换班级。学校领导了解了事情的前因后果，同意为他调换班级。后来，就是这个被女老师认定学习不好的格里沙，到五、六年级时，在数学方面表现出了极大的才能。
问题：
结合案例，运用“以人为本”的学生观，分析该教师在教育教学活动中应怎样对待学生。

选项

答案“以人为本”的学生观，要求教师在教学活动中以学生为主体，用发展的观点认识学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，维护学生的尊严，关注学生内心世界的发展。女老师发现格里沙的耳朵很脏，就把他当反面典型，以教育其他同学。这没有做到关心爱护学生，尊重学生的人格。她应该在保证学生的人格受到尊重、心理不受伤害的同时，教育格里沙要讲卫生注意清洁。发现格里沙成绩不好时，更应对他多关注，多与他交流，找到原因，帮助他解决学习中遇到的困难，做学生的良师益友，扮演好“授业、解惑者”、“学习指导者”和“心理调节者”的角色。

解析

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小学综合素质

教师资格

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