2. 公务员
  3. 培养学生的创造力是创新教育的核心，请简述影响学生创造力的因素。

培养学生的创造力是创新教育的核心，请简述影响学生创造力的因素。

admin2019-12-09  32
问题 培养学生的创造力是创新教育的核心，请简述影响学生创造力的因素。
选项
答案【答案一：江西版】 (1)知识与创造。知识经验与人的创造活动是相关的，这种相关包括两个方面：一是正相关，二是负相关。(2)智力与创造。创造性与智力的关系是一种既相对独立又在一定条件下相关的非线性关系：①低智力不可能有高创造性；②高智力可能有高创造性，也可能有低创造性；③低创造性者的智力水平可能很高，也可能很低；④高创造性者必须有高于一般水平的智力。高智力只是创造力的必要条件，而不是充分条件。反之，高创造力却是高智力的充分条件，因它本身已体现高水平的智力。(3)直觉与创造。在创造性的思维活动中，直觉发挥着不可替代的功能。虽然创造发明作为人类最客观、最严谨的活动之一，还是有许多科学家认为直觉是发明发现的源泉。需要指出的是，直觉并不排斥理性，富有探索性的直觉提供解决问题的灵感或顿悟，还需经逻辑来整理和检验，经过多次反复，使问题得到创造性的解决。(4)人格与创造。心理学家们普遍发现，创造人格对创造思维及创造力有巨大影响，一般认为创造力比智力在更大程度上依赖于人格因素。一般而言，创造力与个性二者之间具有互为因果的关系。在人格的各种特质中，责任心、自信心、独立性、宽容性、坚韧性和合作精神对创造是最为重要的。(5)自由与创造。自由是创造的前提和条件，自由先于创造，没有自由作为基础，创造根本无从谈起。 【答案二：国版特岗版】 (1)环境。家庭与学校的教育环境以及社会文化是影响个体创造性的重要因素。(2)智力。创造性与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，在整体上呈正相关趋势。高智力是高创造性的必要条件，但不是充分条件。(3)个性。一般而言，创造性与个性二者之间具有互为因果的关系。综合有关研究，高创造性者一般具有以下一些个性特征：具有幽默感；有抱负和强烈的动机；能够容忍模糊与错误；喜欢幻想；具有强烈的好奇心。
解析
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