有经验的老师会发现，学生的个体身心发展并不是持续快速发展的。他们的发展往往具有两个高峰期，第一个高峰期是在个体出生后的第一年中，第二个高峰期则出现在青春期。这种现象体现了个体身心发展的( )。

admin2018-08-23 27

问题有经验的老师会发现，学生的个体身心发展并不是持续快速发展的。他们的发展往往具有两个高峰期，第一个高峰期是在个体出生后的第一年中，第二个高峰期则出现在青春期。这种现象体现了个体身心发展的( )。

选项 A、顺序性
B、稳定性
C、个别差异性
D、不均衡性

答案D

解析个体的发展具有不均衡性，主要体现在两个方面。一方面，个体在不同年龄阶段某一方面发展不均衡。如身高、体重的发展有两个高峰期，一是儿童出生后第一年，二是青春发育期。另一方面。个体在不同年龄阶段不同方面发展不均衡。有的方面在较早年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄才能达到较为成熟的水平。

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有经验的老师会发现，学生的个体身心发展并不是持续快速发展的。他们的发展往往具有两个高峰期，第一个高峰期是在个体出生后的第一年中，第二个高峰期则出现在青春期。这种现象体现了个体身心发展的( )。

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