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简述在动作技能形成的泛化阶段主要的教学任务和教法要求。
简述在动作技能形成的泛化阶段主要的教学任务和教法要求。
admin
2021-10-10
37
问题
简述在动作技能形成的泛化阶段主要的教学任务和教法要求。
选项
答案
在学习任何动作的初期,只能对该技能获得一种感性认识,对其内在规律并不完全理解和掌握,往往会出现泛化现象。这是由于新动作练习引起的一系列新异刺激,通过各种感受器(尤其是本体感受器)上传到大脑皮质,引起有关中枢产生兴奋,此时大脑皮质有关中枢的兴奋与抑制过程都呈现扩散状态,进而出现泛化现象。 (1)泛化阶段主要的教学任务。 泛化阶段主要的教学任务是建立动作表象,获得感性认识,了解动作的基本要领和做法,进而通过模仿和尝试性练习,能够粗略地掌握动作。 (2)泛化阶段的教法要求。 泛化阶段的教法要求: ①抓动作的主要环节和学生掌握动作中存在的主要问题,不要过多强调动作细节; ②通过简练和形象的讲解及正确的示范指导学生实践,使学生建立正确动作的概念,体会完成动作的肌肉感觉; ③多采用直观教学; ④采用分解教学等方法,适当降低动作难度; ⑤教学内容的安排应符合学生特点和接受能力,遵循循序渐进、由易到难和由简到繁的原则。
解析
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体育与健康学科知识与教学能力题库教师资格分类
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体育与健康学科知识与教学能力
教师资格
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