一般资料：求助者，男性，16岁，高中一年级学生。案例介绍：求助者从小有咬指甲的习惯，多次受到父母的训斥。自己也很想改，但做了很多努力，没有明显效果，主动前来寻求帮助。下面是心理咨询师与该求助者之间的一段咨询对话：心理咨询师：通

admin2017-05-11 32

问题一般资料：求助者，男性，16岁，高中一年级学生。
案例介绍：求助者从小有咬指甲的习惯，多次受到父母的训斥。自己也很想改，但做了很多努力，没有明显效果，主动前来寻求帮助。
下面是心理咨询师与该求助者之间的一段咨询对话：
心理咨询师：通过前面的咨询，咱们已经明确了你的心理问题及原因所在。你有咬指甲的习惯，想改掉但没有成功，你因此而苦恼。作为咨询师，我能理解你，我愿意帮助你。现在咱们先讨论咨询目标吧!
求助者：咬指甲很不好，我就想让您帮助我改掉这个毛病。
心理咨询师：好，我同意将改掉咬指甲的行为作为咨询目标，你现在每天咬指甲大约有多少次呢?
求助者：……(沉默)其实我看电影、玩游戏的时候根本不咬指甲，我妈说只要闲下来我就咬指甲。我没有数过，我想一天总有上百次吧。
心理咨询师：通过咨询你想改变成什么样呢?
求助者：一次都不咬。
心理咨询师：根据你目前的情况看，我认为一次都不咬这个目标有些高，恐怕你难以做到吧?
求助者：也许吧，但我有决心坚决改掉咬指甲的坏习惯。
心理咨询师：好吧，咱们就把不咬指甲作为第一个目标，今后不再咬指甲。按照心理学的原理，改变行为有两种方法，一种是阳性强化法，一种是厌恶疗法，你准备用哪种方法?
求助者：两种方法?可我不懂啊!您就根据经验替我选吧。
心理咨询师：好吧，我在这方面有很多成功的案例，我有个远房侄子以前也有这个习惯，我帮助他解决了。我帮你使用厌恶疗法改变你咬指甲的行为。厌恶疗法就是我把你咬指甲的行为和厌恶刺激结合，产生生理、心理上痛苦的感觉，多次结合后使你产生条件反射，当你以后咬指甲时，就会产生恐惧，就不敢再咬指甲了，行为就改变了。具体的步骤是：第一步，明确目标行为，就是咬指甲。第二步，构建焦虑等级，看看你焦虑的程度。第三步，选择厌恶刺激。第四步，把咬指甲的行为和厌恶刺激结合起来。
求助者：我似乎明白了，那您选用什么样的厌恶刺激呢?
心理咨询师：主要是电刺激、药物刺激、想象的刺激等，可以单独使用，也可以联合应用。
求助者：那好吧，大约需要做多少次啊?这种方法有效吗?
心理咨询师：这种方法肯定有效，我有很多成功的案例。
求助者：我知道了，万一没有效果，还有其他方法吗?
心理咨询师：还有其他方法，如阳性强化法、认知行为疗法等。
实施厌恶疗法时，对厌恶刺激的选择，理解正确的是( )。

选项 A、只能选用一种
B、根据求助者的行为而定
C、可以多种叠加
D、根据咨询师的习惯而定

答案C

解析实施厌恶疗法时，对厌恶刺激的选择，可以是一种刺激，也可以是多种刺激的叠加，然后根据求助者目标行为的类型来选择，把厌恶刺激施加到足够的强度，从而达到预期效果。

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/eU0CFFFM

本试题收录于：心理咨询师二级专业能力题库心理咨询师分类

心理咨询师二级专业能力

心理咨询师

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

心理咨询师二级专业能力

心理咨询师

以下哪些现象可以被确定为心理异常?()

根据莱文森的观点，个体在40～45岁期间的成年男性要控制的重要冲突有()。

老年人心理发展中不常见的问题是()。

心理咨询是心理咨询师协助求助者解决心理问题的过程，其定义涵盖了()。

德国精神病学家Gebsattel说过，没有焦虑的生活和没有恐惧的生活一样，并不是我们真正需要的，所以一定程度的焦虑是有用的和可取的，其原因包括()。

思维的基本单位是()。

在感觉、知觉和表象的水平上，把从各种事物中抽象出来的共同特征联合起来的过程称为()。

医院中医生与患者的关系应包括()。

健康心理学的工作领域不包括()。

咨询师经过初诊接待，初步了解和评估求助者的问题后，可以()。

垂体瘤三野等中心定位时，灯光野中心一般放在

血栓性浅静脉炎血热瘀结型方选：

5个月小儿有颅骨软化，正确的诊断是

在个人商用房贷款业务的风险管理中，银行的下列做法恰当的有()。

外部审计与银行监管各自关注的重点不同，可以彼此独立进行。()

创造出一说谎鼻子就变长的木偶皮诺曹这一童话形象的作家的国籍是()。

当红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种光会聚一点时，该点呈()。

从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。

一个关系模式为Y(X1，X2，X3，X4)，假定该关系存在如下函数依赖：(X1，X2)→X3，X2→X4，则该关系属于【】，因为它存在着【】。

操作查询共有4种类型，分别是删除查询、【】、追加查询和生成表查询。