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一位教师在讲《司马光砸缸》这篇课文时,突然有一位同学提出问题:“司马光那时候还是个小孩子,他哪有这么大的力气搬起大石头砸破水缸?”全班同学顿时议论纷纷。如果你是这位老师,下列做法最合理的是:
一位教师在讲《司马光砸缸》这篇课文时,突然有一位同学提出问题:“司马光那时候还是个小孩子,他哪有这么大的力气搬起大石头砸破水缸?”全班同学顿时议论纷纷。如果你是这位老师,下列做法最合理的是:
admin
2022-02-22
30
问题
一位教师在讲《司马光砸缸》这篇课文时,突然有一位同学提出问题:“司马光那时候还是个小孩子,他哪有这么大的力气搬起大石头砸破水缸?”全班同学顿时议论纷纷。如果你是这位老师,下列做法最合理的是:
选项
A、暂停上课,引导学生讨论该问题
B、忽略该同学的提问,继续上课
C、稍作停顿,轻轻咳嗽两声提醒该同学不要说话
D、维持课堂纪律,让学生课后去讨论该问题
答案
A
解析
在教学过程中,有时学生视野比较开阔、思维比较活跃,会提出一些令教师意想不到的问题,这是不可避免的现象。教师应运用教育机智将其转化为课堂的亮点,随机应变、因势利导,鼓励学生独立思考和敢于质疑,让学生自己主动去探究、发现、解决问题,培养学生的自我探究能力。
A项,面对学生突然的提问,教师应将其巧妙转化为课堂的亮点,引导学生回归课文、主动思考,通过积极讨论发现司马光聪明机智的品质特点,加深学生对课文内容的理解。A项正确。
B项,忽略学生的提问会打击学生的学习积极性。
C项,提醒该同学不要讲话是忽视学生在学习中的主体地位的做法,没有做到尊重学生。
D项,维持课堂纪律,让学生课后去讨论该问题没有及时帮助学生解决课堂疑问,可能会影响后继的课堂教学。
因此,相对来说,A项做法最合理。
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