《义务教育化学课程标准(2011年版)》就“探究金属的物理性质和化学性质”的评价目标规定“在实验探究中进行小组合作学习"，其体现的评价目标的确定原则为( )。

admin2015-04-20 31

问题《义务教育化学课程标准(2011年版)》就“探究金属的物理性质和化学性质”的评价目标规定“在实验探究中进行小组合作学习"，其体现的评价目标的确定原则为( )。

选项 A、评价目标必须与“课程目标”和“课程内容"相吻合
B、评价既要考核学生的知识与技能掌握的程度。又要评价学生的科学探究能力和实践能力
C、评价既要考核学生的科学探究能力和实践能力，又要关注学生在情感态度与价值观方面的发展
D、评价目标要体现层次性与具体性原则

答案D

解析

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化学学科知识与教学能力

教师资格

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《义务教育化学课程标准(2011年版)》就“探究金属的物理性质和化学性质”的评价目标规定“在实验探究中进行小组合作学习"，其体现的评价目标的确定原则为( )。

化学学科知识与教学能力

教师资格

对下列课例进行点评分析。爱尔兰民间舞蹈——踢踏舞[教学目的]1．通过对爱尔兰民族经典音乐剧《大河之舞》选段的欣赏与分析，激发学生对踢踏舞学习的兴趣：2．学习

从本世纪开始的我国普通学校教育，从一开始就把()作为学校教育的一个必修课程。

回旋曲式中插部结构的数目至少不少于()。

下列四首歌曲中，哪首不是施光南的创作?()

民族管弦乐队能演奏和声音响丰满，气势宏大或感情细腻、抒情优美的音乐作品。大型民族管弦乐队的编制一般为()。

35.【课程名称】复调音乐的大师——巴赫【教学目标】略【教学难点】体验感受巴洛克音乐的风格特征，掌握主调音乐与复调音乐的区别【教学过程】(一)导入：以“穿越”话题，导入音乐的穿越之旅(二)新课教授：主调音

为歌曲《月之故乡》(人教版17册1单元1课)编配钢琴伴奏。要求：根据和声功能，为第一行旋律编配钢琴伴奏织体。注意：线谱、简谱均可。

下列哪一组力度记号是由弱到强排列的?()

音乐教学过程是一个结构严谨的过程，各个环节丝丝相扣，体现着教师的设计思路。但是在实际操作过程中，有时会不按教师所设计或预想的步骤进行，会出现许多设计关节之外的情况。上面的描述属于()

下列离子方程式书写正确的是()。

简述变异、选择与进化的关系。

适当的X线量可改善照片对比度，是因为把组织的密度值移到了胶片特性曲线的

最易形成潜伏感染的病毒是

建成后物业按建筑物的用途可以分为()。

罗斯福新政策称为是“3R”改革即Recovery(复兴)、Relief(救济)、Reform(改革)，其中能反映Relief方面的内容是()。

对联要求平仄相对，即上联韵脚是()，下联韵脚是()。

Thetouristdecidedtohavenomealsthesetwodaysbecause.Whenlunchwasreadythewaitertoletpeopleknow.

《义务教育化学课程标准(2011年版)》就“探究金属的物理性质和化学性质”的评价目标规定“在实验探究中进行小组合作学习"，其体现的评价目标的确定原则为( )。

化学学科知识与教学能力

教师资格

对下列课例进行点评分析。爱尔兰民间舞蹈——踢踏舞[教学目的]1．通过对爱尔兰民族经典音乐剧《大河之舞》选段的欣赏与分析，激发学生对踢踏舞学习的兴趣：2．学习

从本世纪开始的我国普通学校教育，从一开始就把()作为学校教育的一个必修课程。

回旋曲式中插部结构的数目至少不少于()。

下列四首歌曲中，哪首不是施光南的创作?()

民族管弦乐队能演奏和声音响丰满，气势宏大或感情细腻、抒情优美的音乐作品。大型民族管弦乐队的编制一般为()。

35.【课程名称】复调音乐的大师——巴赫【教学目标】略【教学难点】体验感受巴洛克音乐的风格特征，掌握主调音乐与复调音乐的区别【教学过程】(一)导入：以“穿越”话题，导入音乐的穿越之旅(二)新课教授：主调音

为歌曲《月之故乡》(人教版17册1单元1课)编配钢琴伴奏。要求：根据和声功能，为第一行旋律编配钢琴伴奏织体。注意：线谱、简谱均可。

下列哪一组力度记号是由弱到强排列的?()

音乐教学过程是一个结构严谨的过程，各个环节丝丝相扣，体现着教师的设计思路。但是在实际操作过程中，有时会不按教师所设计或预想的步骤进行，会出现许多设计关节之外的情况。上面的描述属于()

下列离子方程式书写正确的是()。

简述变异、选择与进化的关系。

适当的X线量可改善照片对比度，是因为把组织的密度值移到了胶片特性曲线的

最易形成潜伏感染的病毒是

建成后物业按建筑物的用途可以分为()。

罗斯福新政策称为是“3R”改革即Recovery(复兴)、Relief(救济)、Reform(改革)，其中能反映Relief方面的内容是()。

对联要求平仄相对，即上联韵脚是()，下联韵脚是()。

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