学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象。下列句子没有包含“古今异义”的是( )。

admin2017-02-10 37

问题学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象。下列句子没有包含“古今异义”的是( )。

选项 A、图穷而匕首见
B、金就砺则利
C、邻之厚，君之薄也
D、声非加疾也

答案C

解析题干考查的是古今异义现象。A项中的“穷”，古义：穷尽，今义：缺少钱财；B项中的“金”，古义：金属制品，今义：黄金；D项中的“疾”，古义：强、洪亮，今义：快、疾病。而C项中，“厚”、“薄”皆为形容词，在这里分别意为“变雄厚”、“变薄弱”，是形容词做动词用，没有古今异义现象，故选C。

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语文学科知识与教学能力

教师资格

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学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象。下列句子没有包含“古今异义”的是( )。

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教师资格

根据题目要求完成下列任务。用中文作答。课堂语言练习活动遵循准确性、得体性、流利性等原则，简述两个内涵与目的，并各举一例，说明活动方式。

设计任务：根据所提供信息和语言素材设计一节说写课的教学方案。该方案应突出下列要点：teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsma

根据题目要求完成下列任务。用中文作答。简述写作教学中“范文”的作用，并说明范文在教学中的使用步骤及每个步骤的教学目标。

根据题目要求完成下列任务。用中文作答。为什么说在听力理解教学过程中运用相互作用模式较好?

根据题目要求完成下列任务。用中文作答。(1)什么是形成性评价?为什么在英语教学过程中应以形成性评价为主?(2)简述形成性评价的方式。

根据提供的信息和语言素材设计教学方案，用英文作答。设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计一节英语阅读课的教学方案。教案没有固定格式．但须包含下列要点：teachingobjectivesteachingcontent

请根据所提供的信息和语言素材进行教学设计。设计任务：请参考人教版高中英语必修二Unit1：Culturalrelice一课中Reading和Comprehending两部分的语言素材，请根据学生情况，设计一节课的课程教案。学生概况：本班为中等城市普

以下片段选自某课堂实录，请分析该教学片段并回答下列问题：教学片段：T：同学们想知道老师喜欢什么吗?你可以用英语来问问。S：Doyoulikeyellow／apples／cats?T：Yes，Ido．Ialsolikemany

以下关于旅游者中暑的说法中，不正确的是()。

对于需要量小于供应量的运输问题，我们采取的求最优解的方法是：虚设的需求点的需求量等于()

TodayistheanniversaryofthatafternooninAprilayearagothatIfirstsawthestrangeandappealingdollinthewindowof

对麻风杆菌有效的药物是：

不属于沉淀池按构造分类的是（）。

期货交易所、非期货公司结算会员不允许会员在保证金不足的情况下进行期货交易的，对直接负责的主管人员和其它直接责任人员给予纪律处分，处1万元以上10万元以下的罚款。(　　)

下列具有法人资格的有()。Ⅰ．子公司Ⅱ．分公司Ⅲ．企业财务部门Ⅳ．母公司

设随机变量X的概率分布为P{X=k}=的概率分布．

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设随机变量X的概率分布为P{X=k}=的概率分布．

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