2. 公务员
  3. 美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。请根据示意图的结果，简述在教学中如何依据学习任务的不同难度，恰当控制学生学习动机的激起程度。

美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。请根据示意图的结果，简述在教学中如何依据学习任务的不同难度，恰当控制学生学习动机的激起程度。

admin2015-10-28  52
问题 美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。请根据示意图的结果，简述在教学中如何依据学习任务的不同难度，恰当控制学生学习动机的激起程度。
选项
答案耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效率的提高。他们还发现，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关，任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。根据上述结论，教师在教学时，要根据任务的不同难度，恰当控制学生学习动机的激起程度。在学习较容易、较简单的课题时，应尽量使学生集中注意力，学习氛围尽量紧张一点；而在学习较复杂、较困难的课题时，则应尽量创造轻松、自由的课堂氛围，而在学生遇到困难和出现问题时，也要心平气和地慢慢引导，以免学生过度紧张和焦虑。
解析
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