古丽平时在单位只埋头处理自己的事情，不跟其他人交流，来单位一年只认识自己处室的人，其他人都不认识，你认同古丽的做法吗?为什么?

admin2022-12-23 35

问题古丽平时在单位只埋头处理自己的事情，不跟其他人交流，来单位一年只认识自己处室的人，其他人都不认识，你认同古丽的做法吗?为什么?

选项

答案古丽的做法有可取之处，当然也有不可取之处。可取之处在于她埋头苦干，全身心投入到自己的工作中，这是一名新人成长所必须经历的过程，工作能力的提高是新人成长的基础。　不可取之处在于不重视单位的人际关系，不重视和同事的交流，这样并不利于同事的团结、个人的成长和工作的开展。其实，古丽的做法反映了作为新人在初期阶段所必须面临的工作能力和职业素质两个难题，直接表现为做好本职工作和处理好人际关系。其中前者是基础，后者是保障。作为一名新人，首先要做的就是在自己的岗位上迅速成熟起来，通过不断学习，不断实践，具备胜任岗位、履行职责、完成任务所必备的基本知识、基本技能和基本素质。　但是，单位是一个整体，单位的工作需要各部门以及同事们的合作才能顺利开展和完成，个人的发展和成长必须融入单位的整体环境中去，一味地埋头苦干、脱离单位的人际环境实际上就是闭门造车，长此以往，好的经验得不到交流，有效信息得不到及时沟通，同事的关系得不到维护，不仅不利于自身的成长，反而会给单位同事关系造成负面影响。所以，在日常工作中，我们要有成熟的职业道德和素质。正确认识到人际关系对于我们工作和成长的重要作用，这既是一门学问，也是我们职业素质的体现，但是也不可本末倒置，维护人际关系的前提始终要服从、服务于单位工作的大局，要在做好自己本职工作的基础上处理好单位的同事关系，使两者相得益彰，互相促进。

解析

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古丽平时在单位只埋头处理自己的事情，不跟其他人交流，来单位一年只认识自己处室的人，其他人都不认识，你认同古丽的做法吗?为什么?

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教师不是传递客观和确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是()。

联想是因某事物而想起与之有关事物的思想活动，它分为()。

在教育活动中，对胆汁质的人应注意()。

数学老师不仅看到学生具体运算能力已达到的水平，还看到学生正在发展的逻辑运算能力。这说明该老师了解学生的()。

()把认知主义的观点引进行为主义的学习联结理论，改变了学习联结理论把学习看成是盲目的、机械的错误观点。

人类心理活动的基础是()。

情绪表达可分为自我表达、向他人表达、向环境表达和升华的表达四个层次。()

人的感受性与感觉阈限之间呈线性关系。()

人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它。这是知觉的()。

（2020年泰安）教师将自己的教学实践活动定期进行梳理，总结出自己的教学经验，同时不断听取同事、学生、专家的反馈。这种反思方法属于（）

良性葡萄胎和侵袭性葡萄胎的相同点在于()。

根据课程计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件称为()。

脑外伤患者抬高床头15°～30°的主要目的是()。

PDCA循环中，检查阶段的主要任务是(　　)。

股份有限公司通过收购本公司股票方式进行减资的，购回股票支付的价款超过面值总额的部分，依次减少()。

以权益结算的股份支付，如果等待期内修改减少了授予的股票期权的数量，则企业应当将减少部分作为已授予权益工具的取消处理。()

学生分组为音乐作品编配音效时，最适宜调动学习兴趣的方法是()。

在△ABC中，C=90°，且CA=CB=3，点M满足=()。

在程序设计阶段应该采取【】和逐步求精的方法，把一个模块的功能逐步分解，细化为一系列具体的步骤，进而用某种程序设计语言写成程序。

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联想是因某事物而想起与之有关事物的思想活动，它分为()。

在教育活动中，对胆汁质的人应注意()。

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人的感受性与感觉阈限之间呈线性关系。()

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以权益结算的股份支付，如果等待期内修改减少了授予的股票期权的数量，则企业应当将减少部分作为已授予权益工具的取消处理。()

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