初中阶段的学生在思考、分析问题时极易钻牛角尖，甚至陷入其中难以自拔。这说明初中生的思维具有( )。

admin2016-07-19 27

问题初中阶段的学生在思考、分析问题时极易钻牛角尖，甚至陷入其中难以自拔。这说明初中生的思维具有( )。

选项 A、片面性
B、表面性
C、深刻性
D、广阔性

答案A

解析初中生思维的片面性主要表现在其思想的偏激与极端，不能全面、辩证地分析问题、解决问题，而是抓住一点而不计其余。这种思想的片面性，首先反映在他们对人、对事的态度上，“盲目的明星崇拜”就是出现在这个年龄阶段；其次，思维的片面性还使初中生在思考、分析问题时极易钻牛角尖，经常陷入思想的死潭而不能自拔，严重者会出现心理障碍；第三种表现是，初中生在日常的学业活动中，在显示出很高的创造力的同时，又暴露出思想上缺乏严谨的逻辑性及全面性，所以，对问题的最后处理结果常常是虽很有新意．但并不准确。

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初中阶段的学生在思考、分析问题时极易钻牛角尖，甚至陷入其中难以自拔。这说明初中生的思维具有( )。

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行为目标的陈述必须具备三个要素：具体目标、产生条件和_______。

教材是唯一的课程资源。()

心理发展的不平衡性主要体现在()

教师在课堂上采用小组讨论的教学方法，重点是培养学生的(．)

情绪是一种由多种成分组成的心理现象，但不包括生理成分。()

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小学生的教学多采用直观形象的方式，中学生的教学则采用抽象的讲解。这体现了个体身心发展的()特点。

学生学业成绩评价的方式主要有考查和考试。()

知觉是以感觉为基础的，是对感觉所提供的信息进行加工，反映刺激所代表的意义。()

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在元朝，对“幼女”年龄，界定在()

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