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  3. 结合小学儿童注意发展特点，谈谈你对小学教学的建议。

结合小学儿童注意发展特点，谈谈你对小学教学的建议。

admin2011-09-03  48
问题 结合小学儿童注意发展特点，谈谈你对小学教学的建议。
选项
答案注意可以表现为各种不同的特性或品质，这些特性和品质是：注意的集中性、稳定性、范围、分配和转移等。在教学过程中，小学儿童的注意的各种特性也在不断地发展变化着。 (1) 注意的集中性的发展及相应的教学建议 小学儿童和学前儿童比较起来，注意的集中性有了很大的发展，无论是无意注意或者有意注意都比学前儿童集中的时间更长些，强度更大些。在整个小学时期内，儿童的注意的集中性也是逐步发展起来的。特别是在一年级时，儿童的集中性还是很差的。 教师在教学过程中，应当特别注意，不要由于某种不必要的教具、事物或者由于某种未经审慎考虑的问题，而把儿童的注意力引向不必要的方向上去。在组织得当的教学中，小学儿童的注意力可以保持很长的时间。同时，使儿童明确自己的学习任务有利于儿童注意力的集中。在正确的教学影响下，中年级以上儿童注意的集中性就会有很大进步。 (2) 注意的稳定性的发展及相应的教学建议 在教学上，不仅要求儿童的注意力能集中在课业上，而且还要稳定地保持在课业的进行上。研究表明，小学生的注意稳定性是随年龄增长而发展的，女生的注意稳定性优于男生。同时研究还表明，注意的稳定性和兴趣、理解力等因素有关，还和无意注意、有意注意的合理运用有关。 教师在教学的时候。要避免一种单调乏味的教学，而是要组织得很紧凑的、具有一定直观性的、方式与方法多样化的教学活动，这样学生才能更加集中注意力。 (3) 注意的范围的发展及相应的教学建议 注意范围的大小，主要取决于人的过去的经验。小学儿童，特别是低年级儿童，由于经验不多，注意的范围一般比成人狭小。同时，由于思维富于具体性，因此，在一些复杂的事物面前，小学儿童常常不能找出其间关系和联系。 因此，教学中教师要善于为学生多提供素材，让学生增加阅读，引导学生发现事物之间的联系。 (4) 注意的分配和转移能力的发展及相应的教学建议 儿童在学习过程中，经常需要善于分配和转移自己的注意。例如在书写的时候，要同时注意书写的技术和书写的内容。研究表明，注意的分配在整个学龄初期发展比较缓慢。在注意的转移上，学龄初期的儿童也表现得比较困难。 在正确的教育下，从低年级开始，就能逐步培养起儿童分配注意的能力。同时，由于儿童经验和智力的增长，大脑神经过程的灵活性不断受到锻炼，迅速把注意转移到必要的事物上的能力也逐渐发展起来。
解析
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