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“情通,理不通”和“说话的巨人,行动的矮子”等现象说明德育过程受多方面因素制约,这就要求德育过程可以具有多种开端,不一定恪守知、情、意、行的一般教育顺序。 ( )
“情通,理不通”和“说话的巨人,行动的矮子”等现象说明德育过程受多方面因素制约,这就要求德育过程可以具有多种开端,不一定恪守知、情、意、行的一般教育顺序。 ( )
admin
2019-07-25
46
问题
“情通,理不通”和“说话的巨人,行动的矮子”等现象说明德育过程受多方面因素制约,这就要求德育过程可以具有多种开端,不一定恪守知、情、意、行的一般教育顺序。 ( )
选项
A、正确
B、错误
答案
A
解析
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本试题收录于:
教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
0
教育理论综合知识
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