“减数分裂”是人民教育出版社高中《生物》必修2中第2章第1节的内容。请据此教材内容设计教案。

admin2012-10-14 23

问题 “减数分裂”是人民教育出版社高中《生物》必修2中第2章第1节的内容。请据此教材内容设计教案。

选项

答案减数分裂教学设计一、设计思路本节课是《细胞的分裂和分化》的重点内容，同时也是全书的重点内容之一，它以学生已有的细胞学知识、有丝分裂知识为基础，同时也是这部分内容的延伸，并且为后面的学习遗传的基本规律作必要的知识铺垫，因此有承上启下的作用。减数分裂是一个动态的变化过程,减数分裂保证了有性生殖过程中遗传物质的稳定性。运用PPT等常规教学手段，学生难以理解染色体的行为变化，因此本节课充分利用网络资源中的减数分裂的动画资源，为学生创设形象生动的教学氛围，有利于学生自主地参与到学习中，也符合学生由感性到理性，由形象思维过渡到抽象思维的认识规律，有利于学生理解减数分裂过程中各期的染色体变化，努力突破教学重点和教学难点。在以往的教学过程中,本部分内容更多的是教师演示减数分裂的过程，学生安静地听讲、思考，这也不失为一种好的方法，但这一节课的设计，教师试图让学生自主参与到学习活动中来，从而更深刻、灵活地掌握这部分知识，因此教师设计了两个主要的学生活动环节，一是让学生在已有的有丝分裂知识的基础上，通过观察、比较有丝分裂和减数分裂过程图，发现两者之间的异同，旨在加强学生的识图、比较和发现、假设和推理的能力；二是学生利用自制的染色体模型进行重点分裂期的染色体排布模拟活动，意在检验学生是否确实理解这部分知识。并且通过该活动来加强学生的动手操作能力及分析和表达的能力，同时加强学生的合作学习意识。二、教学目标:1,通过自制的染色体模型模拟染色体排布的活动过程，体验并理解减数分裂过程中染色体的行为变化，并能归纳减数分裂的定义和表述减数分裂各时期细胞的主要特征，同时增强学生的动手操作能力和自主、合作学习的能力。2,通过减数分裂过程中染色体在形态、数目、行为上发生的一系列变化，了解生命是运动的，运动是有规律的。3,通过观察、比较有丝分裂和减数分裂过程，培养观察、比较能力和发现能力。三、重点和难点:重点：减数分裂的概念。减数分裂过程中染色体的变化规律。难点：同源染色体的概念及其行为与染色体数目减半的关系。四、教学准备:多媒体课件，学生预习《减数分裂和有丝分裂比较》学习单。五、教学过程;

解析

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“减数分裂”是人民教育出版社高中《生物》必修2中第2章第1节的内容。请据此教材内容设计教案。

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教学评价按评价方法的不同划分的有()。

灌输法是教师主要应用口头语言向学生传授地理知识、以讲授为主要教学活动的教学方法。()

在教学评价中通常采用的主要方法不包括()。

读下面两幅“等高线地形图”，回答问题。下列叙述正确的是()。①M点在N点的东北方；②M点在N点的西北方；③M点的海拔可能是58米；④N点的海拔可能是58米

读下面两幅“等高线地形图”，回答问题。下列各种说法，正确的是()。①甲图反映的实际范围较乙图大②乙图反映的实际范围较甲图大③EF、处的坡度比E′F′处大④E′F′处的坡度比EF处大

下图为某大洲地形剖面示意图。读图回答问题。关于甲地与所在大洋对岸(同纬度)的叙述，正确的是()。

读下图，完成问题。图中区域发展水平产生差异的原因，不可能的是()。

地理课程功能的研究是地理课程研究的基础，对其主要内容表述准确完整的是()。①地理课程的德育功能②地理课程的智育功能③地理课程的美育功能④地理课程在劳动技术教育中的功能⑤地理课程各分支的联系及其功能

遥感技术、地理信息技术、全球定位技术等现代化技术，不仅越来越广泛地应用于国民经济的各个部门，而且也越来越走进人们的生活。据此完成下列问题。下列技术，关键装置为传感器的是()。

直肠癌根治术后腹壁造口应维持多大的直径

宫缩压力试验的目的是()。

我国现行的施工质量计划的方式不包括()。

下列批评家中，提出文学艺术“境界说”的是()。

研究有关公安工作的方针、政策，制定公安法制工作总体规划；研究执法中的问题和对策属于(　　)。

茅盾是我国一位著名作家的笔名，这位作家的原名是()。

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“减数分裂”是人民教育出版社高中《生物》必修2中第2章第1节的内容。请据此教材内容设计教案。

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下列批评家中，提出文学艺术“境界说”的是()。

研究有关公安工作的方针、政策，制定公安法制工作总体规划；研究执法中的问题和对策属于( )。

茅盾是我国一位著名作家的笔名，这位作家的原名是()。

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