1840一1949年的一百多年，既是中国人民的屈辱史，也是中国人民为争取民族独立与国家富强的抗争探索史。在这一百多年内，关系中华民族历史进程中最伟大的两大历史行动各是什么?这两大历史行动的历史成果是什么?

admin2012-11-26 34

问题 1840一1949年的一百多年，既是中国人民的屈辱史，也是中国人民为争取民族独立与国家富强的抗争探索史。在这一百多年内，关系中华民族历史进程中最伟大的两大历史行动各是什么?这两大历史行动的历史成果是什么?

选项

答案(1)两大历史行动是：以孙中山为首的中国资产阶级民主革命派领导的辛亥革命；以毛泽东为领导的中国共产党新民主主义革命。 (2)伟大成果：辛亥革命推翻了清政府的统治，结束了统治中国几千年的封建帝制，建立了资产阶级民主共和国——中华民国；新民主主义革命胜利后，建立了以工人阶级为领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的国家——中华人民共和国，而后建立起社会主义的基本制度。

解析

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1840一1949年的一百多年，既是中国人民的屈辱史，也是中国人民为争取民族独立与国家富强的抗争探索史。在这一百多年内，关系中华民族历史进程中最伟大的两大历史行动各是什么?这两大历史行动的历史成果是什么?

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从建筑的空间布局来看，中国建筑是封闭的群体的空间格局，在地面平面铺开；西方建筑是开放的、单体的，空间格局向高空发展。()

魏晋南北朝时期的石窟艺术中被誉为“举世无双的东方艺术宝库”的是()

17世纪法国风景画的代表人物是()，被称为“大自然的歌手”。

把写意花鸟画推向新的发展阶段的是()

书法按时间先后，出现了甲骨文、金文(大篆)、小篆、隶书、楷书、行书、草书等各种字体。()

改变对象大小时，按下“Shift”时出现的结果是()。

建立促进学生全面发展的评价体系，建立促进教师不断提高的评价体系，强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以为主，校长、教师、学生、家长的评价制度。

认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。持这一观点的教育家是()。

下列情境中代表内在动机的情境是()。

下列评价方式中，()有利于在群体内做出横向比较，故常作为选拔和甄别的依据，同时它有利于学生在相互比较中判断自己的位置，激发学生的竞争意识，增强学习的动机。

华支睾吸虫日本血吸虫

脘腹胀满，不思饮食，呕吐恶心，嗳气吞酸，肢体沉重，怠惰嗜卧，常多自利，舌苔白腻而厚，脉缓。方剂选用

管理组织设计的原则不包括（）。

当机房进深大于()m时，应在机房两侧设置公共走道，并在走道上设置室内消火栓系统。

导游人员职业道德是衡量导游人员服务精神的标准。()

2007年6月与2006年同期相比，网民数增加了：2003-2006年，网民规模的年平均增长率是：

沼气：甲烷：气体

软件的可维护性包括

Window98在每一天的第一次启动时，会自动运行【　　】程序，该程序扫描注册表以发现并纠正可能产生的错误，并且产生一个注册表的备份。

1840一1949年的一百多年，既是中国人民的屈辱史，也是中国人民为争取民族独立与国家富强的抗争探索史。在这一百多年内，关系中华民族历史进程中最伟大的两大历史行动各是什么?这两大历史行动的历史成果是什么?

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从建筑的空间布局来看，中国建筑是封闭的群体的空间格局，在地面平面铺开；西方建筑是开放的、单体的，空间格局向高空发展。()

魏晋南北朝时期的石窟艺术中被誉为“举世无双的东方艺术宝库”的是()

17世纪法国风景画的代表人物是()，被称为“大自然的歌手”。

把写意花鸟画推向新的发展阶段的是()

书法按时间先后，出现了甲骨文、金文(大篆)、小篆、隶书、楷书、行书、草书等各种字体。()

改变对象大小时，按下“Shift”时出现的结果是()。

建立促进学生全面发展的评价体系，建立促进教师不断提高的评价体系，强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以________为主，校长、教师、学生、家长________的评价制度。

认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。持这一观点的教育家是()。

下列情境中代表内在动机的情境是()。

下列评价方式中，()有利于在群体内做出横向比较，故常作为选拔和甄别的依据，同时它有利于学生在相互比较中判断自己的位置，激发学生的竞争意识，增强学习的动机。

华支睾吸虫日本血吸虫

脘腹胀满，不思饮食，呕吐恶心，嗳气吞酸，肢体沉重，怠惰嗜卧，常多自利，舌苔白腻而厚，脉缓。方剂选用

管理组织设计的原则不包括（）。

当机房进深大于()m时，应在机房两侧设置公共走道，并在走道上设置室内消火栓系统。

导游人员职业道德是衡量导游人员服务精神的标准。()

2007年6月与2006年同期相比，网民数增加了：2003-2006年，网民规模的年平均增长率是：

沼气：甲烷：气体

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建立促进学生全面发展的评价体系，建立促进教师不断提高的评价体系，强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以为主，校长、教师、学生、家长的评价制度。

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