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阅读材料,设计一堂45分钟的课程,并详细说明基本部分的教学目标、教学方法和组织形式。 班级人数:初三(1)班学生,40人; 场地:篮球场; 器材:篮球; 学习内容:行进间单手肩上投篮。
阅读材料,设计一堂45分钟的课程,并详细说明基本部分的教学目标、教学方法和组织形式。 班级人数:初三(1)班学生,40人; 场地:篮球场; 器材:篮球; 学习内容:行进间单手肩上投篮。
admin
2018-03-22
22
问题
阅读材料,设计一堂45分钟的课程,并详细说明基本部分的教学目标、教学方法和组织形式。
班级人数:初三(1)班学生,40人;
场地:篮球场;
器材:篮球;
学习内容:行进间单手肩上投篮。
选项
答案
“行进间单手肩上投篮”教学设计 一、教学目标 知识与技能目标:了解行进间单手肩上投篮在篮球运动中的作用,熟悉行进间运球单手肩上投篮的动作要领与要求。 过程与方法目标:完成球性练习,学习正确的投篮方法,基本掌握投篮技术要领。 情感态度与价值观目标:(1)锻炼学生的竞争意识;(2)培养学生自主锻炼和相互合作的能力。 二、教学重难点 教学重点:“一大二小三高跳”的动作连贯。 教学难点:跨步拿球时机。 三、教学方法 讲授法、示范法、练习法、分组竞赛法。 四、教学实施 1.准备部分 (1)课堂常规 ①集合整队,检查报告人数;②师生问好;③宣布本课的学习内容和要求。 组织:四列横队,学生背对阳光站立。 要求:快、静、齐。 (2)热身运动 体育委员带领全班同学做热身准备活动:①一路纵队绕篮球场慢跑三圈;②原地徒手操练习。 组织:还原四列横队成体操队形站立,教师喊口令镜面领做徒手操。 要求:保持队形整齐,口号响亮,精神饱满,徒手操动作有力,能达到关节打开的效果。 2.基本部分 (1)导入阶段 ①教师以提问的方式引导学生思考:描述一下学生印象中的行进间单手肩上投篮。 ②让学生任意发挥想象,谈谈喜欢的投篮方式。 (2)学习活动 ①教师讲解并示范行进间单手肩上投篮的动作要领。 在右脚跨出一大步的同时接球,接着左脚跨出一小步并用力蹬地起跳,右腿屈膝上抬,同时举球至肩上。当身体接近最高点时右臂向前上方伸直,手腕前屈,食指和中指用力拨球,将球投出。 ②让学生仔细观察并进行动作模仿练习。 设计意图:掌握正确的姿势是提高投篮技术的重要方法之一,它不仅可以提高投篮命中率,而且可以减少意外的发生,对学生的身心健康具有重要的意义。 (3)学生根据身高和能力进行分组练习 ①男女生分开场地练习; ②男女生小组间进行比赛和展示; ③教师在学生练习和比赛过程中进行技术指导和错误动作纠正。 设计意图:①根据实际情况对男女生提出不同的、合理的要求可以提高学习效率,使课堂气氛更加轻松;②在比赛中更容易掌握行进间单手肩上投篮的方法,发展学生身体的协调性、灵敏性,并可激发学生学习的热情。 3.结束部分 (1)学生在教师的带领下进行全身放松运动。 (2)小组间交流,学生自评、互评。教师对学生学习情况进行补充。 (3)适当地布置课后练习作业,并回收器材。
解析
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体育与健康学科知识与教学能力题库教师资格分类
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体育与健康学科知识与教学能力
教师资格
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