请用伯格纳教养理论分析电视与暴力之间的关系。

admin2019-04-10 46

问题请用伯格纳教养理论分析电视与暴力之间的关系。

选项

答案“培养”理论，也称为“培养分析”、“教化分析”、“涵化分析”。这种研究起源于20世纪60年代后期。当时，美国社会的暴力和犯罪问题十分严重，美国政府专门成立了一个“暴力起因与防范委员会”来研究解决这些问题的对策。格伯纳主持的“培养分析”就是在该委员会的支持和赞助下开始的。根据调查和分析的结果，格伯纳等人认为，在现代社会，大众传媒提示的“象征性现实”对人们认识和了解现实世界发挥着巨大影响，由于大众传媒的某些倾向性，人们在心目中描绘的“主观现实”与实际存在的客观现实之间正在出现很大的偏离。同时，这种影响不是短暂的，而是一个长期的、潜移默化的、“培养”的过程，它在不知不觉当中制约着人们的现实观。在这个意义上，格伯纳等人将这一研究称为“培养分析”。 “培养分析”的核心观点是，传播内容具有特定的价值和意识形态倾向，这些倾向不是以说教而是以“报道事实”、“提供娱乐”的形式传达给受众的，它们于潜移默化中形成人们的现实观、社会观。电视节目中充斥着暴力，向受众提示的是社会充满暴力的“象征性现实”，增大了人们对现实社会环境危险程度的判断。电视通过长期的、潜移默化的过程，使得受众获得“社会是暴力的”这种象征性事实，对现实中人们产生暴力行为也有着潜移默化的影响，还会引起人们对社会的不安感，电视媒介接触量越大的人，这种社会不安全感越强。

解析

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秦始皇统一中国后，下令全国通用的汉字标准字体是______。

教师的言谈举止、音容笑貌常常受到广大学生的密切注视，这是教师的_______的表现。

凭借事物的具体形象和表象的联想解决问题的思维是_______。

“学习”和“习得”的区别之一在于前者主要以课堂教学为主，而后者主要是在自然的语言环境中获得语言。

莱蒙托夫在_中塑造了“多余人”形象_。

在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是_______。

历代避讳方法有三种：改字法，空字法_____。

试述伏尔泰与孟德斯鸠对中国文化的不同观点。(南京大学2015)

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跨膜信号转导是指细胞外因子通过与相应特异性受体(膜受体或核受体)结合，引发膜、胞浆、核的一系列反应，从而改变细胞功能的过程。()

回转钻孔可分为正循环回转钻孔、反循环回转钻孔。其特点是泥浆循环方式不同，()。

_____ourEnglishteacher,ourEnglishhasbeengreatlyimproved.

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济南也叫“泉城”，素以泉水著名，每年来济南旅游的游客络绎不绝。下图是济南泉水的形成图。读图完成下面各题。图中“趵突泉”的泉水来自()。

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Whocanusethisreadingroom?______ofthiscollege.Whatwillhappenifanystudentdoesdamagetoabook?Thestudentwill

YouknowStyrofoam(泡沫聚苯乙烯，俗称泡沫塑料).It’ssobadfortheenvironmentthatsmall,liberalcitieshavebeenbanningitfordecades.

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凭借事物的具体形象和表象的联想解决问题的思维是_______。

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