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案例: 问题: 如果你是小李的老师,在教学过程中如何帮助小李避免这样的错误再出现。
案例: 问题: 如果你是小李的老师,在教学过程中如何帮助小李避免这样的错误再出现。
admin
2022-08-12
29
问题
案例:
问题:
如果你是小李的老师,在教学过程中如何帮助小李避免这样的错误再出现。
选项
答案
这种错误是普遍存在的,学生在经过思考计算后得出结果,但往往因为忽略了一些细节而导致最后的结果不正确。这就是很多学生口头所说的“粗心了”,但作为教师,应该教学生尽可能地杜绝这种“粗心”。我认为教师可以从以下几点着手。①在新知识的教学时注重突出基础知识、基本概念,在学生知识和思维的薄弱点设置教学环节,帮助学生真正掌握知识点。②在日常学习、练习中养成正确的学习习惯和思维习惯。比如,正确对待草稿纸,整洁的草稿纸是理性思维的外在表象。做题时不是一味求快,要认真仔细,适当的时候“瞻前顾后”,把握整体,对已知条件、已得结论、所求结果等统筹把握。而不是想到什么写什么。思维缜密,在易错点、特殊点处能重点对待。③养成良好的心态。很多学生在平常练习时和考试中的心态是不一样的,考试中由于紧张的气氛和时间的限制会出现一些“粗心”,会把“+”误写成“-”,“<”误写成“>”等。因此,在日常学习中养成良好的心态也是减少做错题的关键。
解析
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数学学科知识与教学能力题库教师资格分类
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数学学科知识与教学能力
教师资格
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