首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
化学课上,李老师用球棍模型形象具体地给同学们展示了分子的结构,使同学们轻松地掌握了抽象陌生的知识,这种教学方法属于( )。
化学课上,李老师用球棍模型形象具体地给同学们展示了分子的结构,使同学们轻松地掌握了抽象陌生的知识,这种教学方法属于( )。
admin
2020-06-02
32
问题
化学课上,李老师用球棍模型形象具体地给同学们展示了分子的结构,使同学们轻松地掌握了抽象陌生的知识,这种教学方法属于( )。
选项
A、实验法
B、演示法
C、讲授法
D、展示法
答案
B
解析
演示法是教师配合讲授和谈话,通过给学生展示实物、教具,演示实验或采用现代化教学手段,使学生获得知识或巩固知识的方法。李老师正是应用了这种教学方法。
转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/YXE9FFFM
本试题收录于:
中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0
中学教育教学知识与能力
教师资格
相关试题推荐
学生学习完鲁迅的小说《祝福》之后,认识到“封建礼制吃人的本质”。教师计划推荐相关主题的其他作品,从而加深学生对这一主题的认知,以下选项作品符合要求的是()。
阅读文本材料和具体要求,回答下列问题。曹操《短歌行》原文对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。
阅读某教师进行教学设计的材料,按要求答题。某教师想借助《说“木叶”》这篇课文来培养学生的批判性阅读能力,围绕节选的重点段落设计批判性阅读任务。课文节选内容如下:从“木叶”发展到“落木”,其中关键显然在“木”这一字,其与“树叶"或“落叶”的不
阅读某教师《高中语文古诗文文学史观的实践路径》教研论文片段,按要求答题。当今社会对学生的要求比较高,除了具备良好的人文、科学素养,还要具备创新精神、合作意识等,语文综合实践活动对学生这些能力的培养有非常重要的意义。高中语文教学应具有更开放、广阔的视野
下面是一位高中语文教师有关《林教头风雪山神庙》一课的作业练习,阅读并回答问题。一、林冲被发配到沧州,高太尉仍要置他于死地。林冲被逼上绝路,不得不奋起反抗。概括情节要点(如“路遇李小二”“火烧草料场”),理清情节发展的脉络。二、林冲是八十万禁军教
阅读《蜀道难》教学随笔(节选),按要求答题。《蜀道难》的学习应该建立在学生反复诵读的基础上,学生可以结合课下注释及一些助学材料,对诗歌的背景、李白的生平、文中的神话传说、语言风格等,进行系统的了解。教师应给予学生充分的自主学习时间,让他们在自学过程中
某版初中语文教材《观沧海》选文下方注有文字“澹(dàn)澹:水波荡漾的样子”。此处文字属于语文教材的()系统。
阅读《祝福》教学实录片段,回答问题。案例:师:有同学说,鲁四老爷并不凶狠。我们现在来看看祥林嫂第一次到鲁家受到了怎样的对待。生:鲁四老爷看不起她。师:你的根据是什么?生:“四叔皱了皱眉,四婶已经知道了他的意
“江山易改,本性难移”和“人心不同,各如其面”说的分别是()。
根据埃里克森的人格发展阶段理论,中学生要解决的矛盾是()。
随机试题
测流体流量时,随流量增加,孔板流量计两侧压差值将()。
FromyourownexperienceoflearningEnglish,howshouldaforeignlanguagebetaughtinyouropinion?
I______alongtheGreatWallforhourswhenIsawher.
患者,女,45岁。无痛性进行性双侧颈部淋巴结肿大2个月,查体发现双侧颈部各3个1.5cm×2cm大小淋巴结,活动、无压痛,余浅表淋巴结未触及,心肺未见异常,腹平软,肝脾肋下未触及,临床疑诊淋巴瘤。对诊断最有帮助的检查是
债务人甲因债权人乙下落不明,遂将作为合同标的物的名贵西服一套交当地公证机关提存。根据合同法律制度的规定,下列关于提存期间当事人权利义务的表述中,正确的有()。
所谓需要的满足是指绝对的满足,一般说来,低级需要只要有充分满足后,较高的需要才有可能出现,人的动机才有可能受新的需要支配。()
下列选项中,不属于收文程序中初审的重点的是()
设随机变量X与Y同分布,(1)已知事件A={x>a}和事件B={Y>a}独立,且P{A∪B}=,求常数a.(2),求DY,DZ
Hadenoughelevatormusic?Makewayforelevatoradvertising;and,forthatmatter,advertisinginmallfoodcourts,offices,ho
Mostworthwhilecareersrequiresomekindofspecializedtraining.Ideally,therefore,thechoiceofan【C1】______shouldbemade
最新回复
(
0
)