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案例: 高三(2)班共有学员28人,乒乓球拍平均每人1个,乒乓球案6台。 教学内容:乒乓球推、拨球动作技术。 教学目标: (1)领略自主、探究学习的乐趣。 (2)提升乒乓球推、拨球动作技能。 (3)提高自主学习、探究学习的能力。
案例: 高三(2)班共有学员28人,乒乓球拍平均每人1个,乒乓球案6台。 教学内容:乒乓球推、拨球动作技术。 教学目标: (1)领略自主、探究学习的乐趣。 (2)提升乒乓球推、拨球动作技能。 (3)提高自主学习、探究学习的能力。
admin
2017-09-17
21
问题
案例:
高三(2)班共有学员28人,乒乓球拍平均每人1个,乒乓球案6台。
教学内容:乒乓球推、拨球动作技术。
教学目标:
(1)领略自主、探究学习的乐趣。
(2)提升乒乓球推、拨球动作技能。
(3)提高自主学习、探究学习的能力。
教学步骤:
(1)教师简单介绍乒乓球推、拨动作技术。
(2)学生1~3报数,通过报数分组。学生自主尝试、自主学练、自主探究与体验推、拨球的动作技术。
(3)学生反馈推、拨球动作技术要点。
(4)师生双向互动总结、评价。
问题:
(1)指出该案例的班级教学基本形式,并指出其特征。
(2)指出该案例的设计思路是什么。
选项
答案
(1)①该案例是通过随机分组的基本教学形式,按照某种特定的方法和标志,将学生随机分成若干组。 ②特征:简单、迅速,但没有考虑到学生的爱好以及能力上的差异,没有做到因材施教无法很好地体现区别对待原则。 (2)本案例的设计思路是通过自主探究和体验的活动方式,提升学生的乒乓球推、拨球动作技能的同时提高学生自主学习、探究学习的能力。师生互动、学生互动,课堂生动活泼,从而诠释新课程理念。
解析
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体育与健康学科知识与教学能力题库教师资格分类
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体育与健康学科知识与教学能力
教师资格
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