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学校安排优秀教师刘老师和新人职的邓老师“师徒结对”，刘老师悉心指导，邓老师也总是主动向刘老师请教，经常观摩刘老师上课，并在教学设计、教学方法甚至教学语言上都尽量模仿刘老师，但教学效果并不佳，其原因是( )
学校安排优秀教师刘老师和新人职的邓老师“师徒结对”，刘老师悉心指导，邓老师也总是主动向刘老师请教，经常观摩刘老师上课，并在教学设计、教学方法甚至教学语言上都尽量模仿刘老师，但教学效果并不佳，其原因是( )
admin
2019-07-23
38
问题
学校安排优秀教师刘老师和新人职的邓老师“师徒结对”，刘老师悉心指导，邓老师也总是主动向刘老师请教，经常观摩刘老师上课，并在教学设计、教学方法甚至教学语言上都尽量模仿刘老师，但教学效果并不佳，其原因是( )
选项
A、邓老师缺乏自我反思
B、邓老师没有得到专业引领
C、刘老师指导有所保留
D、刘老师的教学示范性不强
答案
A
解析
题干中刘老师悉心指导，邓老师虚心请教，说明刘老师倾心教导没有保留，邓老师受到了专业的指导，故BC项错误；邓老师一直在模仿刘老师，说明刘老师的教学是具有示范性的，故D项错误；至于邓老师为什么教学效果不佳，则是由于他一直在盲目的模仿，没有反思自己的问题，故本题答案为A。
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小学综合素质题库教师资格分类
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小学综合素质
教师资格
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