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以下是某教师在教学《中国石拱桥》时设计的教学重、难点。对此分析错误的一项是( )。 教学重点: (1)引导学生把握石拱桥的特征,掌握抓住特征说明事物的方法。 (2)品味说明文语言的准确性和严密性。 教学难点: 以赵州桥、卢沟桥为重
以下是某教师在教学《中国石拱桥》时设计的教学重、难点。对此分析错误的一项是( )。 教学重点: (1)引导学生把握石拱桥的特征,掌握抓住特征说明事物的方法。 (2)品味说明文语言的准确性和严密性。 教学难点: 以赵州桥、卢沟桥为重
admin
2020-02-11
34
问题
以下是某教师在教学《中国石拱桥》时设计的教学重、难点。对此分析错误的一项是( )。
教学重点:
(1)引导学生把握石拱桥的特征,掌握抓住特征说明事物的方法。
(2)品味说明文语言的准确性和严密性。
教学难点:
以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥的特征,理解课文的说明顺序,探究作者说明的技巧。
选项
A、该教师从说明对象的特征、说明方法、说明顺序着手,抓住了说明文的教学重点
B、课文的教学难点应该立足于情感,而不应该是说明顺序
C、语言的严谨性和周密性是教师应涉及的说明文的教学重点之一
D、该教师对本文教学重难点的把握是合理的,体现了说明文的特征
答案
B
解析
对课文情感态度的把握只是课文教学难点的一个方面,并非所有课文都是以情感体验为教学难点,B项说法错误。
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
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