下面不属于《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出的课程基本理念的是( )。

admin2022-08-12 40

问题下面不属于《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出的课程基本理念的是( )。

选项 A、学生发展为本，立德树人，提升素养
B、优化课程结构，突出主线，精选内容
C、重视过程评价，聚焦素养，提高质量
D、把握学生特点，启发服考，创新教学

答案D

解析《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出，高中数学课程基本理念是①学生发展为本，立德树人，提升素养；②优化课程结构，突出主线，精选内容；③把握数学本质，启发思考，改进教学；④重视过程评价，聚焦素养，提高质量。

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数学学科知识与教学能力

教师资格

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下面不属于《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出的课程基本理念的是( )。

数学学科知识与教学能力

教师资格

注重培养学生的探究态度与能力的课程是()。

思想品德的课程标准完全改变了以往“识记”“理解”“运用”的阶梯认知目标体系。而是以()目标为首。

材料：下面是某教师讲授“人民代表大会：国家权力机关”时的教学设计，请阅读并回答问题。问题：(1)请指出本教学片段中所运用的课程资源种类。(2)请结合上述教学片段，谈谈你对开发高中思想政治学科课程资源的启示。

下列内容属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》第三学段“数与式”的是()。①有理数②方程③实数④代数式⑤整式与分式

已知数列{an}中，a1=1，且an+1=(1)求证：数列是等差数列；(2)求数列{an}的通项公式。

已知数列{an}的前n项和是Sn，且2Sn+an=1(n∈N*)。(1)求证：数列{an}是等比数列；(2)记bn=10+log9an，求{bn}的前n项和Tn的最大值及相应的n值。

已知等差数列{an}满足：a3=7，a5+a7=26。{an}的前／1,项和为Sn。(1)求an及Sn；(2)令bn=(n∈N*)，求数列{bn}的前n项和Tn。

下列哪位数学家不是微积分的创始人()。

意大利数学家()1897年曾首先提出了一个关于序数的悖论。

某部门有2个小组，A组有4男l女，B组有2男l女，从中选5人参加企业文化培训，为保证工作顺利进行，该部门需至少留下1名女生继续参与协调工作且所选5人不能来自同一小组。问：保证工作顺利进行的概率是多少?

患儿，男，9个月。以多汗、烦躁、夜惊就医，体检时可能发现以下诸体征，除外

关于机体水钠代谢失调，下列叙述正确的是

《中华人民共和国药品管理法实施条例》规定，个人设置的门诊部、诊所等医疗机构不得

颅底骨折有脑脊液耳、鼻外漏时，下列哪项处理是错误的（　　）。【历年考试真题】

L639次是()列车。

()之于钢琴相当于马褂之于()

Forthepasttwoyears,Ihavebeenworkingonstudentsevaluationofclassroomteaching.Ihavekeptarecordofinformalconve

DearJim,Hello,IlearnaboutyoufrommyEnglish【M1】______teacher,MissFang.I’dliketoyourpenf

Myhometownhaschangedalot______Ileftit.

下面不属于《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出的课程基本理念的是( )。

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教师资格

注重培养学生的探究态度与能力的课程是()。

思想品德的课程标准完全改变了以往“识记”“理解”“运用”的阶梯认知目标体系。而是以()目标为首。

材料：下面是某教师讲授“人民代表大会：国家权力机关”时的教学设计，请阅读并回答问题。问题：(1)请指出本教学片段中所运用的课程资源种类。(2)请结合上述教学片段，谈谈你对开发高中思想政治学科课程资源的启示。

下列内容属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》第三学段“数与式”的是()。①有理数②方程③实数④代数式⑤整式与分式

已知数列{an}中，a1=1，且an+1=(1)求证：数列是等差数列；(2)求数列{an}的通项公式。

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下列哪位数学家不是微积分的创始人()。

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某部门有2个小组，A组有4男l女，B组有2男l女，从中选5人参加企业文化培训，为保证工作顺利进行，该部门需至少留下1名女生继续参与协调工作且所选5人不能来自同一小组。问：保证工作顺利进行的概率是多少?

患儿，男，9个月。以多汗、烦躁、夜惊就医，体检时可能发现以下诸体征，除外

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