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  3. 论述罗杰斯的非指导性教学理论的基本内涵及其对教学改革的启示。

论述罗杰斯的非指导性教学理论的基本内涵及其对教学改革的启示。

admin2020-11-21  44
问题 论述罗杰斯的非指导性教学理论的基本内涵及其对教学改革的启示。
选项
答案(1)非指导性教学是以学习者为中心的教学。其基本内涵包括： ①教学目标是培养自我实现的“全人”； ②尊重和信任学生，放手让学生自我选择、自我评价和自我实现； ③强调人际关系的重要性，创设融洽、开放、相互支持的课堂氛围。 (2)对教学改革的启示： ①教学应该关注学生自我实现的需要，培养主动发展的意识； ②教师不能只是传授知识，而应该促进学生的学习； ③关注师生情感与人际关系在教学过程中的重要价值。
解析
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