课堂问题行为的性质、类型及三种以上的处置方案。

admin2017-12-21 58

问题课堂问题行为的性质、类型及三种以上的处置方案。

选项

答案课堂问题行为指不能遵守公认的正常学生行为规范和道德标准、不能正常与人交往和参与学习的行为。课堂问题行为的类型为： (1)人格型问题行为带有神经质特征，常常表现为退缩行为。 (2)行为型问题行为主要具有对抗性、攻击性或破坏性等特征。 (3)情绪型问题行为主要是由于学生过度焦虑、紧张和情绪多变而导致社会障碍的问题行为。课堂问题行为的处置与矫正： (1)制定适宜的教学计划。 (2)帮助学生调整学习的认知结构。 (3)给予精确而严格的指导。 (4)建立良好的教学秩序。 (5)协调同伴。

解析

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事业单位考试

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我国地势自西向东可分为三级阶梯，下列作为第一、二级阶梯分界线的是()。

下列关于铅的说法错误的是：

根据资料，回答以下问题。2004～2011年，我国GDP名义同比增长率超过20％的有：

根据资料，回答以下问题。2011年，我国本地生产总值平减物价指数为：

零缺陷管理的思想主张企业发挥人的主观能动性来进行经营管理，生产者、工作者要努力使自己的产品、业务没有缺点，并向着高质量标准的目标而奋斗。根据上述定义，下列符合零缺陷管理思想的一项是：

霍夫兰对传播学的主要贡献是

我国《水法》规定，国家对水资源实行的管理体制是()

A．高阴离子间隙(AG)酸中毒B．正常AG酸中毒C．呼吸性酸中毒失代偿D．呼吸性酸中毒代偿E．呼吸性酸中毒+代谢性酸中毒COPD急性发作并发DIC

尿培养常见的革兰阴性杆菌是

关于社会主义法治理念的理解，下列说法哪一项是正确的?()

名例律是我国古代律典总则部分的名称。它的形成经历了一个漫长的历史过程，下列关于这个过程的说法，哪些是正确的?()

优惠的原材料、低廉的劳动力是决定产品生产成本的基本因素。(　　)

建立系统论的科学家是()。

(15)技术是在主存中同时存放若干个程序，并使这些程序交替执行，以提高系统资源的利用率。

【B1】【B9】

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