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  3. 五年级(1)班的小雯，在课堂做练习总是喜欢问同桌同学答案，或者直接把老师讲解的答案抄在书上，不喜欢独立思考；在家里写作业速度也非常慢，常常拖拖拉拉，做做停停。家长对于这个孩子无可奈何，孩子又非常喜欢看电视，常常因为看电视又影响做作业的质量和速度。家长因此禁

五年级(1)班的小雯，在课堂做练习总是喜欢问同桌同学答案，或者直接把老师讲解的答案抄在书上，不喜欢独立思考；在家里写作业速度也非常慢，常常拖拖拉拉，做做停停。家长对于这个孩子无可奈何，孩子又非常喜欢看电视，常常因为看电视又影响做作业的质量和速度。家长因此禁

admin2021-08-03  29
问题 五年级(1)班的小雯，在课堂做练习总是喜欢问同桌同学答案，或者直接把老师讲解的答案抄在书上，不喜欢独立思考；在家里写作业速度也非常慢，常常拖拖拉拉，做做停停。家长对于这个孩子无可奈何，孩子又非常喜欢看电视，常常因为看电视又影响做作业的质量和速度。家长因此禁止孩子看电视，起初孩子还能坚持做作业，但并没有持续几天。在老师的建议下，该家长规定只要孩子在规定时间完成了作业，那么就可以看电视，否则，仍然禁止看电视。坚持一段时间后，发现孩子在完成作业的速度方面有一定程度的提高。
在老师的建议下，家长采取的做法属于操作性条件作用基本规律的(     )。
选项 A、正强化
B、负强化
C、逃避条件作用
D、回避条件作用
答案B
解析 负强化是指当有机体做出某一反应时，撤销一个厌恶刺激，以增加改反应在将来发生的概率。当孩子能在规定时间完成作业时，家长便撤销禁止看电视的处罚，以此来增加孩子按时完成作业的行为。
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