2. 职业资格
  3. 1．题目：为作文画插图 2．内容： 好的插图能对文章起到诠释和增色的作用。写完一篇作文，选择文中最精彩的地方，配上一幅插图，图文并茂，相得益彰，使作文更富有感染力。 3．基本要求： (1)试讲时间约10分钟； (2)需要有适当的板绘； (3)教学过程中体

1．题目：为作文画插图 2．内容： 好的插图能对文章起到诠释和增色的作用。写完一篇作文，选择文中最精彩的地方，配上一幅插图，图文并茂，相得益彰，使作文更富有感染力。 3．基本要求： (1)试讲时间约10分钟； (2)需要有适当的板绘； (3)教学过程中体

admin2022-01-24  31
问题 1．题目：为作文画插图
2．内容：
好的插图能对文章起到诠释和增色的作用。写完一篇作文，选择文中最精彩的地方，配上一幅插图，图文并茂，相得益彰，使作文更富有感染力。

3．基本要求：
(1)试讲时间约10分钟；
(2)需要有适当的板绘；
(3)教学过程中体现教学重难点。
请根据以上要求进行试讲。
选项
答案各位考官：大家好，我是小学美术组的01号考生，我试讲的题目是《为作文画插图》，下面开始我的试讲。 一、激情导入 师：同学们读过“四大名著”吗?书中是利用什么样的形式来讲述文中的故事的? 师：同学们说对了，是利用文字和图画相结合的方式。好的文章，需要配上一幅插图，使作文更加富有感染力。同学们想不想为自己的作文配上一幅漂亮的插图呢?今天我们就一起来学习《为作文画插图》。 二、组织教学 师：老师播放一段音乐，请同学们“听声配画”，并说一说你是如何找到对应文章的? 师：同学们说得很好，是根据文章的人物和故事情节。文中表现的事件有趣还是图画表现的事件有趣呢?为什么? 师：图画和文字是相辅相成的，插图能对文章起到诠释和增色的作用，使得作文内容更加丰富，更有感染力。 三、欣赏范画，认识插图 师：我给同学们诵读一篇《捉老鼠》的文章，同学们认真聆听，思考一下，文中讲述的是什么场景呢?答对了，是捉老鼠的场景。 师：文章中讲到了哪几个人物?如果让你来做一幅小小的插图，你的画面中会画些什么呢? 师：A同学请你来说一说你的答案吧，A同学说文章中有奶奶、爸爸和我这三个人物；我会画我和奶奶、爸爸在家中一起抓老鼠的情景。 师：老师带来了插画师为这篇文章制作的插图《捉老鼠》，请同学们想一想他的画面和你的画面有怎样的不同呢?看完插画师的作品你还想为你的画面增添些什么? 师：有同学说要突出人物的面部表情，使画面生动起来。 四、示范操作，实践练习 师：请同学们看黑板，这是隔壁班一位同学的作文《春天来了》，老师以这篇作文为例为大家示范给作文画插图的要领。第一步，要提炼作文中的主要人物和主要情节。第二步，用铅笔构图，构图要完整合理。第三步，用铅笔画出大形，造型要画得生动、准确。第四步，进行细节描绘，在进行细节描绘时要突出画中人物的面部表情，让我们的画面更精彩更丰富。最后，用水彩笔或水彩颜料进行上色，色彩搭配要大胆、和谐。 五、出示作业要求 师：接下来请同学们也为《春天来了》这篇作文配上一幅好看的插图吧，要求构图饱满、色彩丰富、画面要富有创意，绘画的工具不限。 六、展示作业，相互评价 师：同学们的作品都画完了，有没有同学愿意上来和大家分享自己的画作呢?B同学先举手的，那就请他上来和我们讲一讲他画的插图吧。 师：B同学讲得很好，那么请其他同学也给B同学提一些建议吧。 师：大家都回答的很不错，老师看到这位同学设计的插图中描绘了春燕弹奏着柳丝，鸟儿在枝头欢唱，小草姑娘长出了长长的头发，一片生机盎然的景象。B同学抓住了“春天”的特点，通过对小草进行拟人化的描绘，对小草姑娘的五官进行了细腻的刻画。从画面上看，它的构图饱满、线条流畅，如果颜色再丰富一些这幅插图会更漂亮。 七、小结作业 师：通过这节课的学习，我们学会了根据一篇作文的内容搭配插图，大家都做了一次插画师，课下希望同学们可以挑选一篇你写得最好的作文，并为它配一幅插图，下节课上课前请同学来给大家进行分享。 八、板书设计 [*] 我的试讲到此结束，感谢各位考官的聆听。
解析
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