2. 公务员
  3. 材料2：一位教师为让小学一年级的学生掌握“动物”这个概念，设计了如下问题： 师：为什么说鸡鸭猪都是动物? 生：因为他们都会叫唤。 师：对吗?蚯蚓不会叫唤，可是他也是动物啊! 生：蚯蚓会爬。会爬，会走的都叫动物。 师：鱼不会爬，

材料2：一位教师为让小学一年级的学生掌握“动物”这个概念，设计了如下问题： 师：为什么说鸡鸭猪都是动物? 生：因为他们都会叫唤。 师：对吗?蚯蚓不会叫唤，可是他也是动物啊! 生：蚯蚓会爬。会爬，会走的都叫动物。 师：鱼不会爬，

admin2017-10-07  31
问题    材料2：一位教师为让小学一年级的学生掌握“动物”这个概念，设计了如下问题：
   师：为什么说鸡鸭猪都是动物?
   生：因为他们都会叫唤。
   师：对吗?蚯蚓不会叫唤，可是他也是动物啊!
   生：蚯蚓会爬。会爬，会走的都叫动物。
   师：鱼不会爬，不会走，只会在水里游动，鸟会飞，不是动物吗?
   生：他们是动物，因为他们会活动，能活动的生物叫动物。
   师：能活动的生物叫动物，可是，飞机会飞是不是动物?
   生：飞机自己不会飞，是人开动的，他没有生命，不是动物。
   师：对了，能自己活动的生物叫动物。
这个案例给我们的启示是(    )
   A．教学的成功完全在于教师如何教
   B．学生学习完全靠自己
   C．在教学中教师的教育与学生的学是相互联系的
   D．教学不仅要传授科学文化知识，还要发展学生的思维能力
选项
答案C，D
解析 案例给我们的启示是教师在传授科学文化知识的同时，要发展学生的思维能力；另外，在教学中，教师的教育与学生的学是相互联系的。
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