简述处理非正式群体与正式群体关系的措施。

admin2020-09-28 58

问题简述处理非正式群体与正式群体关系的措施。

选项

答案处理非正式群体与正式群体关系的措施主要包括以下几个方面。 (1)要不断巩固和发展正式群体，使班内学生之间拥有共同的目标，形成合作关系，产生共同遵守的群体规范，并以此协调大家的行动，满足成员的归属需要和彼此之间的相互认同，从而使班级成为和谐的集体。 (2)要正确对待非正式群体。对于积极型的非正式群体，应该支持和保护；对于中间型的非正式群体，要持慎重态度，积极引导，加强联系，强化班级目标导向；对于消极型的非正式群体，要教育、争取、引导和改造；对于破坏型的非正式群体，要依据校规和法律，给予必要的惩罚和制裁。

解析

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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简述处理非正式群体与正式群体关系的措施。

中学教育教学知识与能力

教师资格

我国中学德育应遵循哪些德育原则?

班主任在与小明谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力，如果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高。”其中的评价属于()。

现代教育制度改革的趋势不包括()。

体育课上，小刚和小明因为好奇将老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们的好奇心以后才进行处理。这反映了教师劳动的()特点。

以下各项不属于元认知策略的是()。

下列关于中学生品德发展的特点，表述不正确的一项是()。

理论联系实际原则所遵循的教学过程的基本规律是()。

“最近发展区”理论假设的提出者是()。

1：30锥铰刀是用来铰削定位销孔的。(　　　　　)

对亨延顿病的诊断最有意义的检查手段是

按国际标准，阻塞性呼吸暂停是指在7小时睡眠中，呼吸暂停在

血小板计数≤20×109/L患者，为防止发生颅内出血，须进行的健康教育是（　　）。

下列属于水溶性维生素的是()。

Atthemeeting,Smithargued______infavoroftheproposal.

涌向

Thereare【B1】______waysyoucanfindoutaboutthecountriesandplacesyouwishtovisit.Youcantalktofriendswhohave【B2

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班主任在与小明谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力，如果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高。”其中的评价属于()。

现代教育制度改革的趋势不包括()。

体育课上，小刚和小明因为好奇将老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们的好奇心以后才进行处理。这反映了教师劳动的()特点。

以下各项不属于元认知策略的是()。

下列关于中学生品德发展的特点，表述不正确的一项是()。

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“最近发展区”理论假设的提出者是()。

1：30锥铰刀是用来铰削定位销孔的。( )

对亨延顿病的诊断最有意义的检查手段是

按国际标准，阻塞性呼吸暂停是指在7小时睡眠中，呼吸暂停在

血小板计数≤20×109/L患者，为防止发生颅内出血，须进行的健康教育是（ ）。

下列属于水溶性维生素的是()。

Atthemeeting,Smithargued______infavoroftheproposal.

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1：30锥铰刀是用来铰削定位销孔的。(　　　　　)

血小板计数≤20×109/L患者，为防止发生颅内出血，须进行的健康教育是（　　）。