“唯上智与下愚不移”“生而知之”这样的说法反映了影响人的发展因素的理论是( )。

admin2021-06-09 50

问题 “唯上智与下愚不移”“生而知之”这样的说法反映了影响人的发展因素的理论是( )。

选项 A、环境决定论
B、遗传决定论
C、教育万能论
D、儿童学理论

答案B

解析题干中“唯上智与下愚不移”意为“只有上等的聪明人与下等的愚笨的人是不可改变性情的。”“生而知之”意为“人在出生以前就具备了一切知识。”遗传决定论认为认知发展由先天的遗传基因所决定，人的发展过程只不过是这些内在的遗传因素的自我展开的过程，环境的作用仅在于引发、促进或延缓这种过程的实现。结合题干可知，题中的说法属于遗传决定论。

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/VOZ3FFFM

本试题收录于：教育理论综合知识题库特岗教师招聘分类

教育理论综合知识

特岗教师招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

“唯上智与下愚不移”“生而知之”这样的说法反映了影响人的发展因素的理论是( )。

教育理论综合知识

特岗教师招聘

下面各项中不正确的一项是()。

走近名著。根据下面提供的信息，结合名著内容，完成下面各题。A．他，禁军教头，误人节堂，平添复仇怨。B．他，斗战胜佛，斩妖除魔，美名永流传。(1)A是__(人物)，人物性格的主要特点是_

课程标准在“总目标”之下，小学按1—2年级、3—4年级、5—6年级划分为三个学段，分别提出“学段目标与内容”，体现语文课程的和。

简述能力与知识、技能的关系。

阿特金森认为人们在完成任务时，同时存在着两种行为趋向，即()。

有些儿童在有几种呵能解答的问题情境中，倾向于很快地检验假设，且常常H。错。这种认知方式被称为()。

夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出()教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。

下列选项中，不属于系统软件的是()。

A、Itisthemostserioustypeofneglect.B、Itiseasiertoidentifythanphysicalneglect.C、Itcanbeasdamagingasphysical

胸部损伤后发生休克的可能原因有

A．依地酸钙钠B．二巯丙磺钠C．亚甲蓝D．碘解磷定E．纳洛酮

项目目标动态控制的核心是()

下列关于信用风险的说法错误的是()。

WhendidPresidentNixonvisitChina?

A、Toseethewoman.B、Tosendthee-mail.C、TogotothebankD、Towritealetter.B本题为推理判断题。女士对男士说，至今尚未收到他的电子邮件，男士表示遗憾，表示会再给女士发

“唯上智与下愚不移”“生而知之”这样的说法反映了影响人的发展因素的理论是( )。

教育理论综合知识

特岗教师招聘

下面各项中不正确的一项是()。

走近名著。根据下面提供的信息，结合名著内容，完成下面各题。A．他，禁军教头，误人节堂，平添复仇怨。B．他，斗战胜佛，斩妖除魔，美名永流传。(1)A是__________(人物)，人物性格的主要特点是_________

课程标准在“总目标”之下，小学按1—2年级、3—4年级、5—6年级划分为三个学段，分别提出“学段目标与内容”，体现语文课程的________和________。

简述能力与知识、技能的关系。

阿特金森认为人们在完成任务时，同时存在着两种行为趋向，即()。

有些儿童在有几种呵能解答的问题情境中，倾向于很快地检验假设，且常常H。错。这种认知方式被称为()。

夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出()教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。

下列选项中，不属于系统软件的是()。

A、Itisthemostserioustypeofneglect.B、Itiseasiertoidentifythanphysicalneglect.C、Itcanbeasdamagingasphysical

胸部损伤后发生休克的可能原因有

A．依地酸钙钠B．二巯丙磺钠C．亚甲蓝D．碘解磷定E．纳洛酮

项目目标动态控制的核心是()

下列关于信用风险的说法错误的是()。

WhendidPresidentNixonvisitChina?

A、Toseethewoman.B、Tosendthee-mail.C、TogotothebankD、Towritealetter.B本题为推理判断题。女士对男士说，至今尚未收到他的电子邮件，男士表示遗憾，表示会再给女士发

走近名著。根据下面提供的信息，结合名著内容，完成下面各题。A．他，禁军教头，误人节堂，平添复仇怨。B．他，斗战胜佛，斩妖除魔，美名永流传。(1)A是__(人物)，人物性格的主要特点是_

课程标准在“总目标”之下，小学按1—2年级、3—4年级、5—6年级划分为三个学段，分别提出“学段目标与内容”，体现语文课程的和。