(2008年)图8—29所示电路中，IS1、IS2、US均为已知的恒定直流量，设流过电阻上的电流IR如图所示，则以下说法正确的是( )。

admin2014-08-29 28

问题 (2008年)图8—29所示电路中，I_S1、I_S2、U_S均为已知的恒定直流量，设流过电阻上的电流I_R如图所示，则以下说法正确的是( )。

选项 A、按照基尔霍夫定律可求得I_R=I_S1+I_S2
B、I_R=I_S1-I_S2
C、因为电感元件的直流电路模型是短接线，所以

D、因为电感元件的直流电路模型是断路，所以I_R=I_S2

答案A

解析因为此题中的电源均为直流量，则电感线圈可用作短路线处理，原电路图等效为图8-30，但该电路仍旧符合节点电流关系。因此在电路的节点a有I_S1+I_S2=I_R

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发输变电（公共基础）

注册电气工程师

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(2008年)图8—29所示电路中，IS1、IS2、US均为已知的恒定直流量，设流过电阻上的电流IR如图所示，则以下说法正确的是( )。

发输变电（公共基础）

注册电气工程师

在如图7-72所示的RS触发器，设Q的初始状态为1，当输入X信号后，输出Q为()。

如图7-69所示，时钟到来后，JK具有()功能。

用3个D触发器组成的电路如图7-67所示，触发器F0的输入端接+5V表明D0=1，那么，在第1个CP脉冲和第2个脉冲的上升沿过后Q2Q1Q0分别是()。

基本门如图7-61(a)所示，其中，数字信号A由图7-61(b)给出，那么，输出F为()。

逻辑表达式F=A+B，可以变换为()。

同一差动放大电路中，采用哪种方式可使共模抑制比Xom。最大?()

如图7—57所示，将放大倍数为1，输入电阻为1kΩ，输出电阻为50Ω的射极输出器插接在信号源(uS，RS)与负载(RL)之间，形成图(b)电路，与图(a)电路相比，负载电压的有效值为()。

在图7-32所示电路中，已知：R1=R=34kΩ，R2=2kΩ，C=2μF，U=20V，换路后电容电流iC的变化规律是()mA。

电路如图7—31(a)所示，已知R1=10Ω，R2=20Ω，uC(0一)=0，电路在t≥0暂态过程中，电容电压的变化曲线是图7-31(b)中的()。

在正弦电路中，容抗与频率成反比，感抗与频率成正比。()

关于合同履行地点，下列说法不正确的是()

分别在四杯100cm3水中加入5g乙二酸、甘油、季戊四醇、蔗糖形成四种溶液，则这四种溶液的凝固点()。

凡在砂浆中掺入()物质，应经检验和试配符合要求后，方可使用。

下列关于负债的账面价值和计税基础的说法中，正确的有()。

根据营业税法律制度的规定，下列项目中，不免征营业税的是()。(2011年)

智联人士服务机构社会工作者小李，与智联人士家庭建立了积极的信任关系，经常向这些家庭成员讲授相关知识，指导他们掌握相关技能，并提供帮助来增加他们的应对能力。在以上服务中，小李承担了()角色。

简述选择和运用教学方法的基本依据。

温总理就“十二五”规划向农民、工人等征求意见。你怎么看？

GB-2312规定每个汉字(包括非汉字图形字符)用【　　】字节表示。

(2008年)图8—29所示电路中，IS1、IS2、US均为已知的恒定直流量，设流过电阻上的电流IR如图所示，则以下说法正确的是( )。

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如图7-69所示，时钟到来后，JK具有()功能。

用3个D触发器组成的电路如图7-67所示，触发器F0的输入端接+5V表明D0=1，那么，在第1个CP脉冲和第2个脉冲的上升沿过后Q2Q1Q0分别是()。

基本门如图7-61(a)所示，其中，数字信号A由图7-61(b)给出，那么，输出F为()。

逻辑表达式F=A+B，可以变换为()。

同一差动放大电路中，采用哪种方式可使共模抑制比Xom。最大?()

如图7—57所示，将放大倍数为1，输入电阻为1kΩ，输出电阻为50Ω的射极输出器插接在信号源(uS，RS)与负载(RL)之间，形成图(b)电路，与图(a)电路相比，负载电压的有效值为()。

在图7-32所示电路中，已知：R1=R=34kΩ，R2=2kΩ，C=2μF，U=20V，换路后电容电流iC的变化规律是()mA。

电路如图7—31(a)所示，已知R1=10Ω，R2=20Ω，uC(0一)=0，电路在t≥0暂态过程中，电容电压的变化曲线是图7-31(b)中的()。

在正弦电路中，容抗与频率成反比，感抗与频率成正比。()

关于合同履行地点，下列说法不正确的是()

分别在四杯100cm3水中加入5g乙二酸、甘油、季戊四醇、蔗糖形成四种溶液，则这四种溶液的凝固点()。

凡在砂浆中掺入()物质，应经检验和试配符合要求后，方可使用。

下列关于负债的账面价值和计税基础的说法中，正确的有()。

根据营业税法律制度的规定，下列项目中，不免征营业税的是()。(2011年)

智联人士服务机构社会工作者小李，与智联人士家庭建立了积极的信任关系，经常向这些家庭成员讲授相关知识，指导他们掌握相关技能，并提供帮助来增加他们的应对能力。在以上服务中，小李承担了()角色。

简述选择和运用教学方法的基本依据。

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GB-2312规定每个汉字(包括非汉字图形字符)用【 】字节表示。

GB-2312规定每个汉字(包括非汉字图形字符)用【　　】字节表示。