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  3. 某小学数学教师将教学目标定为“能用手势比划出一平方厘米、一平方分米的实际大小”。其中“能用手势”是教学目标的( )。

某小学数学教师将教学目标定为“能用手势比划出一平方厘米、一平方分米的实际大小”。其中“能用手势”是教学目标的( )。

admin2021-03-09  200
问题 某小学数学教师将教学目标定为“能用手势比划出一平方厘米、一平方分米的实际大小”。其中“能用手势”是教学目标的(          )。
选项 A、行为主体
B、行为动词
C、行为条件
D、表现程度
答案C
解析 行为主体、行为动词、行为条件和表现程度是在表述教学目标时通常采用的方法，也称“ABCD”模式。教学目标的行为主体必须是学生；在教学目标的表述中使用的行为动词必须是具体、精确、可测量和可评价的；行为条件是影响学生学习结果的特定限制或范围；表现程度是用来衡量学习表现或学习结果所要达到的程度。题干中“能用手势”是一种限制条件，属于行为条件。
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