(2016．山西)综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是( )

admin2019-09-10 27

问题 (2016．山西)综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是( )

选项 A、垂直组织
B、横向组织
C、纵向组织
D、螺旋式组织

答案B

解析横向组织，又称水平组织，是指打破学科的知识界限和传统的知识体系，按照学生发展阶段，以学生发展阶段需要探索的、社会和个人最关心的问题为依据，组织课程内容，构成一个一个相对独立的专题。

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(2016．山西)综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是( )

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教育培养学生的过程就是德育的过程。(淄博文昌湖)()

康德说：“人只有通过教育才能成为人。”()

英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想。()

劳动者和用工企业发生劳动争议后，双方可选择协商、调解、仲裁、诉讼几种争议解决方式。若劳动者选择诉讼，则可直接以诉讼形式解决劳动争议。()

挫伤、扭伤的急救措施，先热敷患处，24小时后再冷敷患处。()

历史唯物主义认为，教育发展的最终决定因素是社会生产力。()

“慢养孩子，静待花开”，从学生观来看，这句话体现了()。

学生在上课的时候精神状态欠佳，情绪压抑，注意力分散，是()的课堂气氛。

A．硝酸甘油注射剂B．氨酰心安片C．低分子右旋醣酐D．硝苯吡啶E．尿激酶

A、DNA双螺旋结构B、DNA的核小体结构C、DNA的超螺旋结构D、tRNA的三叶草结构E、核苷酸在核酸长链上的排列顺序属于核酸二级结构的描述是

下列选项中，不属于秦艽主治病证的是

成本控制方法中的表格法的优点是(　　)。

“在欣赏交响童话《彼得与狼》后，老师请几位学生根据投影的雄狮、骏马、小鸟画面。用口风琴即兴吹奏旋律，其他学生猜出其表现的动物。”该环节属于音乐课程的哪个领域?()

设总体X的分布律为其中，θ为未知参数，现抽得一个样本2，3，2，1，3，1，2，3，3，求θ的矩估计值．

—Hisplaneisduetoarriveat4:30.Ithinkweshouldgopickhimupattheairport.—Goodidea.Butwe’llneedtoleaveat

ThepeopleoftheUSAhavebeenopposedtoacentralizedgovernmentsincelongbeforetheRevolutionof1776.Whenthe13coloni

Dailynewspaperhasaneditorialpage.Hereopinionisexpressedoneventsand【B1】______inthenews.Buteditorialjudgmentis

(2016．山西)综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是( )

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教育培养学生的过程就是德育的过程。(淄博文昌湖)()

康德说：“人只有通过教育才能成为人。”()

英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想。()

劳动者和用工企业发生劳动争议后，双方可选择协商、调解、仲裁、诉讼几种争议解决方式。若劳动者选择诉讼，则可直接以诉讼形式解决劳动争议。()

挫伤、扭伤的急救措施，先热敷患处，24小时后再冷敷患处。()

历史唯物主义认为，教育发展的最终决定因素是社会生产力。()

“慢养孩子，静待花开”，从学生观来看，这句话体现了()。

学生在上课的时候精神状态欠佳，情绪压抑，注意力分散，是()的课堂气氛。

A．硝酸甘油注射剂B．氨酰心安片C．低分子右旋醣酐D．硝苯吡啶E．尿激酶

A、DNA双螺旋结构B、DNA的核小体结构C、DNA的超螺旋结构D、tRNA的三叶草结构E、核苷酸在核酸长链上的排列顺序属于核酸二级结构的描述是

下列选项中，不属于秦艽主治病证的是

成本控制方法中的表格法的优点是( )。

“在欣赏交响童话《彼得与狼》后，老师请几位学生根据投影的雄狮、骏马、小鸟画面。用口风琴即兴吹奏旋律，其他学生猜出其表现的动物。”该环节属于音乐课程的哪个领域?()

设总体X的分布律为其中，θ为未知参数，现抽得一个样本2，3，2，1，3，1，2，3，3，求θ的矩估计值．

—Hisplaneisduetoarriveat4:30.Ithinkweshouldgopickhimupattheairport.—Goodidea.Butwe’llneedtoleaveat

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成本控制方法中的表格法的优点是(　　)。