教学应该重结论还是重过程?

admin2014-12-11 33

问题教学应该重结论还是重过程?

选项

答案从教学角度来讲、所谓教学的结论，即教学所要达到的目的或所需获得的结果。所谓教学的过程，即达到教学目的或获得所需结论而必须经历的活动程序、教学的重要目的之一，就是使学生理解和掌握正确的结论，所以必须重结论。但是如果不经过学生一系列的质疑、判断、比较，选择以及相应的分析、综合、概括等认识活动，即如果没有多样化的思维过程和认知方式，没有多种观点的碰撞、论争和比较，结论就难以获得，也难以真正理解和巩固。更重要的是，没有多样而丰富的教学过程，学生的创新精神和创新思维就不可能培养起来。所以，不仅要重结论、更要重过程。

解析

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对学生体育学习态度的评价包括()、课外运用知识与技能参与体育活动和健康教育活动的行为表现。

_______是指推动学生参与学习和身体锻炼活动的内部心理动因。

组织开展学校群体工作应遵循哪些原则?如何设计操作、评价反馈?

体育教学系统的基本构成要素是()。

3000米障碍比赛时，运动员通过栏架时，手脚并用跨越，检查员应判其犯规。()

在踢点球的过程中，除主踢队员和双方两名守门员、执法裁判员外，其他所有队员必须在_______内。

整理活动具有使肌肉放松、降低肌肉紧张、促进疲劳恢复的作用。()

培养体育能力的教学模式程序为___、_、_、_、_____。

伦勃朗在绘画技法上的独特创造是和的表现法，这两种方法充分利用光影的对比加强画面的艺术效果。

对计算机软件正确的认识应该是()。

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最易发生抗原变异的病毒是()

慢性肾衰竭病人尿量的变化特点是

甲乙为夫妻，父母双亡，膝下无子，甲有一弟。甲乙因同坐一架飞机遇事而亡。经查，甲乙有共同财产20万元，对该20万元()。

在风险性上，相对来说()要大一些。

按照银监会对个人理财业务的定义，商业银行为销售储蓄存款产品、信贷产品等进行的产品介绍和宣传不属于理财顾问服务。()

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