阅读下面初中课堂《辽阔的疆域》中“国土辽阔”教学片段，回答问题。教师：为迎接新中国成立60周年，同学们，我们一起来准备个礼物，拍个短片。老师主要想突出一个字“大”，体现我国疆域之大。老师邀请同学们当一次导演，请结合课本4—5页文字内容、“中国疆域示意图”

admin2016-03-23 24

问题阅读下面初中课堂《辽阔的疆域》中“国土辽阔”教学片段，回答问题。
教师：为迎接新中国成立60周年，同学们，我们一起来准备个礼物，拍个短片。老师主要想突出一个字“大”，体现我国疆域之大。老师邀请同学们当一次导演，请结合课本4—5页文字内容、“中国疆域示意图”“我国领土东西端的晨昏差异图”和“我国领土南北部的季节差异图”，睁开你们的火眼金睛，在资料中找寻出能体现我国之大的有效信息，为我们的制作提供素材!
教师设置“我当测量家”“我当探险家”“我当小法官”三个游戏，小组选择活动，合作设计活动方案并实施探究，然后着重从活动过程、活动结果、活动体会等几方面进行展示交流。
活动一：我当测量家
通过找出中国疆域四至点，结合比例尺测量和计算我国东西距离和南北距离，体会到祖国疆域之大，幅员辽阔，资源丰富，深深为之骄傲和自豪。教师及时鼓励和评价，然后对四至点内容归纳成歌诀帮助学生速记：“头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾”。
活动二：我当探险家
探险小组将组员分为红队和蓝队，两只探险队都从朝鲜出发，红队沿陆上国界线按照逆时针方向探险，找到并说出沿途经过的陆上邻国；蓝队按顺时针方向沿着大陆海岸线，说出濒临的海洋，以及与我国隔海相望的国家和我国两个大岛的名称。教师归纳口诀帮助学生记忆：“十四邻国陆上环，俄国蒙古和朝鲜；哈吉塔巴阿富汗，印尼不丹缅老南。隔海六国要记全，印尼马文菲日韩”。然后让学生用不同颜色的笔描画陆上国界线和大陆海岸线，加深对我国之“大”的印象。
活动三：我当小法官
展示“我国领土东西端的晨昏差异”和“我国领土南北部的季节差异”图片，判断“当海南岛进入春耕大忙季节时，黑龙江还是一片冰天雪地”和“当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时，乌苏里江面已经洒落着阳光”是真是假。教师和学生相互鼓励、评价。
选择该教师所采用的某一游戏，就其使用是否得当进行简要评述。

选项

答案“我当小法官”是帮助学生掌握中国因国土广阔导致东西、南北的景观差异而设计的游戏，利用多媒体辅助教学，引导学生通过观察图片，进行比较、分析、讨论，判断其真假。设计这个游戏有利于帮助学生联系生活实际掌握地理现象，同时增加课堂的有趣性，鼓励学生注意身边的地理现象。如果能在比较东西、南北差异的时候，设计一条旅游线路，把线路上的景观差异有层次地展示出来，这样游戏就更能吸引学生的学习兴趣。(也可选择其他游戏，言之有理即可)

解析

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