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A老师教学《大江保卫战》,安排学生浏览课文后在黑板上板书这样一句话:“大江保卫战是一场________的战斗。”要求学生填上合适的词语。学生纷纷发言,填上了“凶险”“惊心动魄”“伟大”“气壮山河”等词语,教学进行得很顺利,A老师表扬了学生。 B老师
A老师教学《大江保卫战》,安排学生浏览课文后在黑板上板书这样一句话:“大江保卫战是一场________的战斗。”要求学生填上合适的词语。学生纷纷发言,填上了“凶险”“惊心动魄”“伟大”“气壮山河”等词语,教学进行得很顺利,A老师表扬了学生。 B老师
admin
2020-10-11
44
问题
A老师教学《大江保卫战》,安排学生浏览课文后在黑板上板书这样一句话:“大江保卫战是一场________的战斗。”要求学生填上合适的词语。学生纷纷发言,填上了“凶险”“惊心动魄”“伟大”“气壮山河”等词语,教学进行得很顺利,A老师表扬了学生。
B老师听了A老师的课后,认真思考,调整了自己的教学设计,他的课是这样教的:先让学生想想“你看到了什么,听到了什么”,然后把文字符号换成一幅幅鲜活的图像,如汹涌的洪水、恶劣的环境、威武不屈的官兵、奋不顾身的连长……再通过提问引导学生交流,“看到这样的场面,你有什么样的感受,你想说些什么”,然后再做填词练习。
关于B老师的教学,以下说法正确的是( )。
选项
A、有明确的教学目标
B、教学预设有弹性
C、激发了学生的学习兴趣
D、提升了课堂教学的有效性
E、减轻了学生的学习负担
答案
A,B,C,D,E
解析
B老师在A老师课堂之后进行的教学设计,有着明确的教学目标,并且并不是给学生呈现“半成品”,即缺形容词的句子,而是更开放式的“听到什么”“看到什么”,充分调动学生积极性,说明其预设有一定弹性。这样的教学安排,不仅能够激发学生的学习兴趣,而且能提升学生的参与性,提高教学的有效性,使学生将所学的内容与之前的经验以及实际生活联系起来,大大减轻了学生学习上的精神负担。
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