2. 职业资格
  3. 针对“随机事件”起始课的教学，两位教师给出了如下教学设计片段： 【教师甲】 设置问题情境：下列问题哪些是必然发生的？哪些是不可能发生的？ ①太阳从西边下山； ②某人的体温是100℃； ③a2+b2=一1(其中a，b都是实数)； ④水往低处流； ⑤酸和碱反应

针对“随机事件”起始课的教学，两位教师给出了如下教学设计片段： 【教师甲】 设置问题情境：下列问题哪些是必然发生的？哪些是不可能发生的？ ①太阳从西边下山； ②某人的体温是100℃； ③a2+b2=一1(其中a，b都是实数)； ④水往低处流； ⑤酸和碱反应

admin2018-05-10  45
问题 针对“随机事件”起始课的教学，两位教师给出了如下教学设计片段：
【教师甲】
设置问题情境：下列问题哪些是必然发生的？哪些是不可能发生的？
①太阳从西边下山；
②某人的体温是100℃；
③a2+b2=一1(其中a，b都是实数)；
④水往低处流；
⑤酸和碱反应生成盐和水；
⑥三个人性别各不相同；
⑦一元二次方程x2+2x+3=0无实数解。
引发思考：把上面的事件①、④、⑤、⑦称为必然事件，把事件②、③、⑥称为不可能事件，提问：什么是必然事件？什么又是不可能事件呢？它们的特点各是什么？
【教师乙】
在日常生活中我们会发现有些事件是可能发生的，有些事件是不可能发生的，有些事件是必然发生的，在数学中我们怎样定义事件发生的可能性呢？今天就来学习必然事件、不可能事件的概念。
请完成下列任务：
请分析“随机事件”的重、难点；
选项
答案教学重难点 重点：必然事件、不可能事件、随机事件的判断，随机事件的特点。 难点：必然事件、不可能事件、随机事件的区别，对随机事件做出准确判断。
解析
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