2. 职业资格
  3. 圆的世界 【要求】 1．要简单易懂，富有创意。 2．画出四种不同的圆。

圆的世界 【要求】 1．要简单易懂，富有创意。 2．画出四种不同的圆。

admin2019-08-09  16
问题 圆的世界
【要求】
1．要简单易懂，富有创意。
2．画出四种不同的圆。
选项
答案小班美术活动： 圆的世界 一、活动目标 1．寻找、观察生活中的圆形物体，认识圆形。 2．能用线条和色彩表现圆形物体。 3．热爱生活，喜欢观察生活，体验创造生活的美好感受。 二、活动重难点 活动重点：认识圆形，能用线条和色彩表现圆形。 活动难点：热爱生活，喜欢观察生活，体验创造生活的美好感受。 三、活动准备 物质准备：弹力球、溜溜球等圆形物体，圆形物体的图片若干，纸笔，颜料，泡泡工具。 四、活动过程 (一)活动导入 情景导入：教师表演吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的形状和颜色，激发幼儿的兴趣。 师：“小朋友，今天老师给大家变魔术喽，你们看，老师吹出的是什么啊?我请小朋友们观察一下，老师吹的泡泡是什么形状的呢?” (二)活动展开 1．出示魔术袋，请幼儿猜测魔术袋里面的物品，进一步激发幼儿的求知欲。 师：“今天老师带来了一些和泡泡形状相似的礼物，你们猜猜看，里面会有什么样的礼物呢?它们都是什么形状呢?” (出示礼物：弹力球、溜溜球、不倒翁……) 2．师幼游戏．感受圆的画法。 师：“小朋友们，我们一起手拉手，玩一个新的游戏，名字就叫作吹泡泡。” 教师给幼儿讲解游戏规则：请所有的小朋友手拉手，一起和老师边念儿歌边走圈圈，当说到“吹泡泡，吹泡泡，我们的泡泡变大了”，所有幼儿停下，将手臂围成大圆圈。当说到“我们的泡泡变小了”，所有幼儿停下，将手臂缩短，使圆圈变小。 3．老师讲解示范画圆，给幼儿讲解画圆基本技巧。 师：“小朋友们，刚才我们做游戏的时候，就是围成了一个大圆圈。现在老师将大家围成的大圆圈画出来，你们要认真看。”“谁能告诉老师，刚才老师是几笔画成的圆呢?”“老师画的圆形，如果换成折线会好看么?” 4．鼓励幼儿大胆地进行创作．把圆变成自己喜欢的图片。 师：“请小朋友们拿起小蜡笔也画一画圆吧，要注意是一笔画成的。” 师：“刚才小朋友画了这么多圆。这样看感觉不怎么关，下面我们一起来想办法怎样把圆变美、变好看。看看这个圆可能变成什么。” 师：“我们来看看，这样在圆上添上几笔后就觉得圆变好看了、变有趣了。我们小朋友在画的时候，把空白的地方添画一些其他的东西，不要留太多的空白。这样看上去整个画面就会很丰富，就更好看了。” (三)结束活动：作品展示 师：“谁愿意做最勇敢的小朋友，把自己的绘画作品拿到前面给小朋友们展示一下呢?” 五、活动延伸 户外活动：吹泡泡。 师：“小朋友们，我们一起到外面吹泡泡，看看在阳光下泡泡的颜色，你从泡泡里看到了什么?” 附图： [*]
解析 【题目分析】
从活动名称上看，本活动直接指向幼儿园艺术领域活动，但是与科学领域数学教育活动相融合。数学内容包括感知集合、数、形、量、时间和空间等，其中“形”主要是几何图形。而圆形是幼儿最容易识别的图形，从难易程度来看比较适合小班幼儿。
【试讲重点】
1．通过观察和寻找生活中的圆形，培养孩子的观察力。
2．通过游戏的形式表现圆形物体，培养孩子的表现力。
【注意事项】
在试讲的过程中，考生可以通过操作和结构游戏，增强幼儿对图形的理解和认识。
活动是以艺术领域形式开展，考生需要把握活动教案的主线和重点。
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