简述并列结合学习的理论。

admin2010-12-30 24

问题简述并列结合学习的理论。

选项

答案并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。例如，学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系就属于并列结合学习。假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这个新学习的关系虽不能归属于原有的关系之中，也不能概括原有的关系，但它们之间仍然具有某些共同的关键特征，如后一变量随着前一变量的变化而变化等。根据这种共同特征，新关系与已知关系并列结合，新关系就具有了意义。一般而言，并列结合学习比较困难，必须认真比较新旧知识的联系与区别才能掌握。

解析

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简述并列结合学习的理论。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

20世纪50年代以来流行的游戏理论，主要解释或。

布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括获得、转化和______三个过程。

“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是()

布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括获得、转化和______三个过程。

________提出一个解释人的行为的ABC理论。

简述学习动机的成败归因理论。

认知结构迁移理论的提出者是()

把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：

主根是种子萌发后胚根向下生长形成的根。

下列不属于托尔斯泰的作品是______。()

酪氨酸在体内不能转变生成的是

流行性脑脊髓膜炎的潜伏期是

下列()，不能全额计提减值准备。

下列关于路演推介的说法中,正确的是()。

警衔等级的设置是警衔制度的核心，设有()等十三级。

西日耳曼人主要包括()。①撒克逊人②苏维汇人③法兰克人④阿勒曼尼人⑤哥特人

设有定义在(－∞，+∞)上的函数：则(Ⅰ)其中在定义域上连续的函数是；(Ⅱ)以x=0为第二类间断点的函数是．

简述并列结合学习的理论。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

20世纪50年代以来流行的游戏理论，主要解释________或________。

布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括获得、转化和______三个过程。

“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是()

布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括获得、转化和______三个过程。

________提出一个解释人的行为的ABC理论。

简述学习动机的成败归因理论。

认知结构迁移理论的提出者是()

把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：

主根是种子萌发后胚根向下生长形成的根。

下列不属于托尔斯泰的作品是______。()

酪氨酸在体内不能转变生成的是

流行性脑脊髓膜炎的潜伏期是

下列()，不能全额计提减值准备。

下列关于路演推介的说法中,正确的是()。

警衔等级的设置是警衔制度的核心，设有()等十三级。

西日耳曼人主要包括()。①撒克逊人②苏维汇人③法兰克人④阿勒曼尼人⑤哥特人

设有定义在(－∞，+∞)上的函数：则(Ⅰ)其中在定义域上连续的函数是________；(Ⅱ)以x=0为第二类间断点的函数是________．

20世纪50年代以来流行的游戏理论，主要解释或。

设有定义在(－∞，+∞)上的函数：则(Ⅰ)其中在定义域上连续的函数是；(Ⅱ)以x=0为第二类间断点的函数是．