试图把大班、小班和个人三种形式结合起来的教学组织形式是( )。

admin2018-01-09 22

问题试图把大班、小班和个人三种形式结合起来的教学组织形式是( )。

选项 A、道尔顿制
B、个别教学制
C、特朗普制
D、班级授课制

答案C

解析 A项，道尔顿制要求教师不再向学生系统地讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导。学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查。由于每个学生的能力和志趣不同，他们各自的学习任务和内容当然也就不同，甚至彼此不相干。学习任务按月布置，完成之后再接受新的学习任务。B项，个别教学制就是教师在同一时间以特定内容面向一个或几个学生进行教学。C项，特朗普制又称为“灵活的课程表”，这种教学组织形式试图把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为计算课时的单位。D项，班级授课制是一种集体教学组织形式。它将一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。答案选C。

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影响学生的德育心理发展的外因是()。

素质教育的内涵包括()。

在漫长的中国封建社会中，学校教育得到了进一步发展，其主要类型是()

影响学生同一性建构的因素包括()。

班主任带好班级应做到()。

根据记忆规律，教师如何在教学中组织学生有效复习。

______是指一个国家各级各类学校系统，它规定各级各类学校的性质、任务、管理体制、教育机构、培养目标、人学条件、修业年限以及它们之间的纵横衔接关系。

自我意识包括自我认识、________、自我监控三种主要成分。

_______是顺利进行班主任工作的前提和基础。(聊城东昌府)

Everydreamhassomethingtodowithourfeelings,longings,wishes,needs,fears,andmemories.Butsomethingonthe"outside"

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