在教育部印发的《中学教师专业标准(试行)》中，要求教师“掌握所教学科课程标准”“了解学生在学习具体学科内容时的认知特征”“掌握所教学科课程资源与校内课程开发的主要方法和策略”，等等。这些知识属于( )。

admin2020-11-21 23

问题在教育部印发的《中学教师专业标准(试行)》中，要求教师“掌握所教学科课程标准”“了解学生在学习具体学科内容时的认知特征”“掌握所教学科课程资源与校内课程开发的主要方法和策略”，等等。这些知识属于( )。

选项 A、学科知识
B、通识性知识
C、学科教学知识
D、学生发展知识

答案C

解析本题考查《中学教师专业标准(试行)》。《中学教师专业标准(试行)》中专业知识维度的学科教学知识，专业知识包括教育知识、学科知识、学科教学知识和通识性知识。掌握所教学科课程标准、掌握所教学科课程资源开发与校本课程开发的主要方法与策略、了解中学生在学习具体学科内容时的认知特点、掌握针对具体学科内容进行教学和研究性学习的方法与策略均属于学科教学知识。故本题选C。

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在教育部印发的《中学教师专业标准(试行)》中，要求教师“掌握所教学科课程标准”“了解学生在学习具体学科内容时的认知特征”“掌握所教学科课程资源与校内课程开发的主要方法和策略”，等等。这些知识属于( )。

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提出“教育目的应该由人的本性和本能需要来决定”的观点的是()

认为动物界也有教育，且把教育看成是一个生物学的过程的观点是()

学生小明在校时经常与同学产生矛盾，他也不知道该如何尊敬老师，在王老师的指导下，小明能自觉地按照学生角色要求为人处世。这说明教育具有()

学生小强在暑假期间私自进入学校打球，导致胳膊摔伤。对于小强所受的伤害，下列选项中说法正确的是()

在凯洛夫影响下，我国教师把课堂教学分为哪五个环节?

布卢姆的教学目标分类法将认知领域的目标分为六个层次，包括()

建构主义并不是一个特定的学习理论。很多研究者把自己的理论称为建构主义的理论，其实在具体观点上有很大差异，但这些观点之间存在一定的共识。关于建构者的理论知识，下列说法错误的是()

教师讲课有间隔和停顿，符合感知规律中的()

认识和把握教学活动多样性的关键是()

设计一节中班社会活动课：《生活中的规则》。要求：写明活动意图、活动目标、活动准备、活动的重难点、活动过程。

据东汉学者郑玄的解释，“道”的宽度是【】

急性坏死性肠炎肠伤寒穿孔

最常引起牙根吸收的颌骨病变是()。

关于心理咨询的法则，说法正确的是()。(2004年6月三级真题)

皮亚杰与维果茨基的知识建构观无明显差异。

AsweepingreviewofNASA’shumanspaceflightprogramhasconcludedthattheagencyhasanunsustainableandunsafestrategytha

Theworld’spopulationcontinuestogrow.Therenowareabout4billionofusonearth.Thatcouldreach6billionbytheendof

InternationalDiningEtiquette1.Asia■Rulesofusingchopsticks■Restthemonaplateora【T1】__【T1】

Everyonewantstobehealthyandhappy.【C1】,illnessoraccidentsmayoccurwithoutany【C2】.Frequentlythepers

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设计一节中班社会活动课：《生活中的规则》。要求：写明活动意图、活动目标、活动准备、活动的重难点、活动过程。

据东汉学者郑玄的解释，“道”的宽度是【】

急性坏死性肠炎肠伤寒穿孔

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关于心理咨询的法则，说法正确的是()。(2004年6月三级真题)

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