首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
医学
患者男,19岁。因“右小腿胀痛1个月”来诊。现患者右小腿胀痛,夜间明显,活动劳累后加重。查体:右小腿较对侧增粗,局部有明显压痛,周围皮肤软组织无明显炎症表现。X线片示:右腔骨皮质呈弥漫性增生硬化,骨密度增高,骨密质增厚,与正常骨无明显界限。 手术治疗操作
患者男,19岁。因“右小腿胀痛1个月”来诊。现患者右小腿胀痛,夜间明显,活动劳累后加重。查体:右小腿较对侧增粗,局部有明显压痛,周围皮肤软组织无明显炎症表现。X线片示:右腔骨皮质呈弥漫性增生硬化,骨密度增高,骨密质增厚,与正常骨无明显界限。 手术治疗操作
admin
2022-12-22
34
问题
患者男,19岁。因“右小腿胀痛1个月”来诊。现患者右小腿胀痛,夜间明显,活动劳累后加重。查体:右小腿较对侧增粗,局部有明显压痛,周围皮肤软组织无明显炎症表现。X线片示:右腔骨皮质呈弥漫性增生硬化,骨密度增高,骨密质增厚,与正常骨无明显界限。
手术治疗操作错误的是
选项
A、在急性发作时应立即采取手术治疗
B、术中应彻底凿除增生骨皮质,刮除慢性肉芽组织和服液
C、术中置负压引流
D、术后采用石膏固定
E、术后应用抗生素控制感染
答案
A
解析
手术不能在急性炎症期进行,以防炎症扩散。
转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/StHiFFFM
本试题收录于:
中医骨伤科学题库卫生专业技术资格高级分类
0
中医骨伤科学
卫生专业技术资格高级
相关试题推荐
在考生文件夹下有一个数据库文件“samp1.accdb”。在数据库文件中已经建立了一个表对象“学生基本情况”。根据以下操作要求,完成各种操作。(1)将“学生基本情况”表名称改为“tStud”。(2)设置“身份ID”字段为主键;并设置“身
编写如下窗体事件过程:PrivateSubForm_MouseDown(ButtonAsInteger,ShiftAsInteger,XAsSingle,YAsSingle) IfShift=6AndButton=2Th
小王是某出版社新入职的编辑,刚受领主编提交给她关于《计算机与网络应用》教材的编排任务。请你根据考生文件夹“《计算机与网络应用》初稿.docx”和相关图片的素材,帮助小王完成编排任务,具体要求如下:1.依据素材文件,将教材的正式稿命名为“《计算机与
中国的人口发展形势非常严峻,为此国家统计局每10年进行一次全国人口普查,以掌握全国人口的增长速度及规模。按照下列要求完成对第五次、第六次人口普查数据的统计分析:打开工作簿“统计指标.xlsx”,将工作表“统计数据”插入到正在编辑的文档“全国人口普查数据
患者女,65岁。因“右膝关节痛5年,加重2个月”来诊。患者5年前一次爬山后出现右膝关节痛,但无明显肿胀及活动受限,无全身发热,休息及服用非甾体抗炎药后症状减轻。此后症状反复发作,劳累后加重,休息及服非甾体抗炎药后减轻。2个月前劳累后,右膝疼痛加重,呈持续性
患者男,31岁。因“右肘脱位整复后4周,关节肿痛、活动受限”来诊。查体:右肘肿胀,以肘前明显,触之较硬,肘关节屈伸活动受限。局部皮温、皮色正常,肘后三角关系存在,右上肢末梢感觉、血液循环良好,腕、手活动正常。拟诊断为骨化性肌炎。对于本病例,下一步需要进
患者男,36岁。因“右膝疼痛伴低热1年,行走困难”来诊。查体:右膝肿胀,右股部肌肉萎缩,右膝屈曲畸形。X线片示:骨质增生,关节间隙变窄;红细胞沉降率35mm/h。舌质红,苔薄黄,脉细数。应用中医辨证辅助治疗,该患者的证型是
患者女,60岁。因“腰痛1年余,头晕乏力6个月”来诊。患者51岁停经。查体:身高较年轻时变矮2cm,腰椎广泛压痛、叩击痛,前屈活动受限,双下肢肌力、肌张力、末梢血液循环及感觉均正常。X线片示:颅骨多发穿凿样改变。确诊依据是
患者女,63岁。因“腰部酸痛、乏力、伴行走困难1年”来诊。患者停经7年,无特殊既往史。查体:腰部广泛压痛、叩击痛,腰椎活动受限。双下肢肌力、肌张力、感觉均正常。腰椎MRI示L4/5椎间盘突出,L2/3、L3/4椎间盘膨出,腰椎退行性改变。可采用的治疗有
脊柱结核易并发截瘫,截瘫多发生在
随机试题
等容收缩期在心动周期指的是什么时间
患者,女性,28岁,症见腰痛脚弱,下半身冷感,少腹拘急,小便不利,舌质淡胖,脉沉迟而弱。治宜选用
两根梁长度、截面形状和约束条件完全相同,一根材料为钢,另一根材料为铝。在相同的外力作用下发生弯曲变形,两者不同之处为:
股权投资基金的组织形式不包括()。
证券交易所对A股和基金每日涨跌幅偏离值超过( )的前3只证券,要公布其成交金额最大的5家会员营业部或席位名称及其成交金额。
美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和(),丰富人类的精神和物质世界。
通过构建模型来进行生物学学习,可深化学生对概念的理解,促进学生逻辑思维能力的发展。某教师在“测定不同种子的发芽率”教学中,设计的思路是“基于事实或现象提出问题→指导学生收集数据→引导学生学习表达数据→师生交流共同分析数据,得出规律→学生自主建立模型→验证模
春思贾至草色青青柳色黄,桃花历乱李花香。东风不为吹愁去,春日偏能惹恨长。诗的第一、二句写出了春天景色的什么特点?
用黑盒技术测试用例的方法之一为()。
TheConceptofChildhoodinWesternCountriesThehistoryofchildhoodhasbeenaheatedtopicinsocialhistorysincetheh
最新回复
(
0
)