结合相关理论，联系新课程教学实际，试述教学过程的基本规律。

admin2019-11-22 25

问题结合相关理论，联系新课程教学实际，试述教学过程的基本规律。

选项

答案(1)间接经验与直接经验相结合(间接性规律)。教学活动是学生认识客观世界的过程，要以间接经验为主，直接经验为辅，将二者有机结合起来。 ①以间接经验为主是教学活动的主要特点； ②学生学习间接经验要以直接经验为基础； ③贯彻直接经验和间接经验相统一的规律，要防止两种倾向：一种是过分强调书本知识的传授和学习，忽视引导学生通过该实践活动，亲身参与，独立探索去积累经验，获取知识的倾向；一种是只强调学生通过自己去探索去发现、积累知识，忽视书本知识的学习和教师的系统讲授，应该将直接经验和间接经验有机结合起来。 (2)教师主导作用与学生主体作用相统一(双边性规律)。在教学中，教师的教依赖于学生的学，学生的学离不开教师的教，教与学是辩证统一的。 ①充分发挥教师的主导作用； ②充分发挥学生主体参与教学的能动性； ③教师的主导作用和学生的主体作用是相互促进的； ④贯彻教师主导作用和学生主体作用相统一的规律，要防止两种倾向：在教学过程中，不能只重视教师的作用，忽视学生学习的主动性和创造性，又不能只强调学生的作用，使学生陷入盲目探索状态，学不到系统的知识，要有机地把二者结合起来。 (3)掌握知识和发展智力相统一(发展性规律)。掌握知识和发展智力相互依存，相互促进，二者统一在教学活动中。贯彻掌握知识和发展智力相统一的规律，要防止两种倾向：在整个教学过程中，我们既不能像形式教育论者那样，只强调训练学生的思维形式，忽视知识的传授，也不能像实质教育论者那样，只向学生传授与实际生活有用的知识，忽视对学生认识能力的训练。 (4)传授知识和思想品德教育相统一(教育性规律)。 ①知识是思想品德形成的基础； ②思想品德的提高为学生积极地学习知识提供动力； ③贯彻传授知识和思想品德教育相统一的规律。要防止两种倾向：一种是脱离知识进行思想品德教育，这会使思想品德教育成为无源之水，无本之木，不仅不利于学生品德的提高，而且还影响系统知识的教学。一种是只强调传授知识，忽视思想品德教育。不能认为学生学习了知识以后，思想品德自然会随之提高。

解析

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/SOQ4FFFM

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

结合相关理论，联系新课程教学实际，试述教学过程的基本规律。

教育理论综合知识

教师公开招聘

某教师对学生说：“我让你们干什么，你们就得干什么。”这种教师的管理类型属于()

教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是在正面要()

为了让幼儿认识兔子，教师带来一只兔子让幼儿观察。这采用的是()

()不再把教授伦理知识和呈现并提高道德标准作为课程编制的目标。

关于教育质量与教育公平，下列说法正确的是()

()是我国唐朝著名的文学家、思想家和教育家，他的教育思想集中体现在《师说》一文中。

注意的功能有()

人类短时记忆的广度约为()

热情大方、表情活泼、多愁善感、孤僻退缩、行为冲动、心直口快是对人()表现的表述。

患者热病七八日，症见烦热口渴，呕逆时作，舌燥少津，应首选()

患者，男，68岁。摔倒后出现右髋部疼痛，不能站起行走。体检：右髋部压痛、肿胀、右髋关节活动障碍、右腿粗隆上移、右下肢呈外旋位。该患者最易发生的并发症是

急性大出血时，主要增多的白细胞是

现行《执业医师法》在我国开始施行的时间是

资本金现金流量表用以计算资本金财务内部收益率，反映在一定融资方案下投资者权益投资的获利能力，资本金现金流量表可为下列决策提供依据，主要包括()。

把时间性差异造成的纳税影响反映在资产负债表的“递延税款”项目中的处理所得税的方法是()。

简述教科书的作用。

综合课程的分类不包括()。