2. 职业资格
  3. 材料：时下，有一些课堂中，常常遇到这样的情景，老师说：“同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合，选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是，课堂成了“自由市场”，学生们交换位置，你争我抢，自由民主的气氛洋溢着整个空间。 问题：作为教师你对这一教学现象怎么看?

材料：时下，有一些课堂中，常常遇到这样的情景，老师说：“同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合，选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是，课堂成了“自由市场”，学生们交换位置，你争我抢，自由民主的气氛洋溢着整个空间。 问题：作为教师你对这一教学现象怎么看?

admin2021-01-15  44
问题 材料：时下，有一些课堂中，常常遇到这样的情景，老师说：“同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合，选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是，课堂成了“自由市场”，学生们交换位置，你争我抢，自由民主的气氛洋溢着整个空间。
问题：作为教师你对这一教学现象怎么看?
选项
答案这种现象确实非常的普遍。表面上看，是注重学生的个人感受，尊重学生，培养孩子的人性化阅读。实际上，教学流于形式，没有深入实际。造成这种现象的原因在于部分教师没有很好地把握新课标。学生是学习的主体，教师是学习过程的组织者和引导者。上面的案例，忽视了教师引导的功能。学生作为学习者，他们的认知思路要在老师的牵引下才会逐渐清晰，而上面的案例中的学习会处于一种杂乱、无效的状态。引导学生的读，一要有目的，二要有方法，三才是选择自己喜欢的阅读方式。对于课堂上的换座位朗读，我个人认为值得商榷。课堂教学要注意课堂秩序，如果以牺牲课堂效率为代价，那是得不偿失的。读之前可以对学生提出问题，要读出什么，读懂什么，还要明确地说明怎样读懂，提供解决问题的方法，在这些基础上，学生可以有自己的学习习惯。
解析
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